新苏教版七年级生物上册2.3.1藻类和苔藓植物蕨类植物教学设计.docxVIP

2.3.1藻类和苔藓植物、蕨类植物教学设计

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第3章第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物

教材分析

本节内容在初中生物学教材中占据关键位置，承接了植物类群的整体认知，为后续学习种子植物奠定基础。通过对三类植物的形态结构、生殖方式及与环境关系的学习，帮助学生建立“生物与环境相适应”“植物进化趋势”的核心观念，是培养学生生物学科素养的关键内容。

本节教材以“特征→环境→应用”为主线，通过直观呈现、对比归纳和联系实际的编排方式，既符合初中生的认知规律，又突出了生物学科的核心素养。教学中需注重引导学生从结构与功能相适应、生物与环境相统一的角度理解内容，为构建完整的植物类群知识体系打下基础。通过三类生物结构从简单到复杂（无器官→有茎叶→有根茎叶及输导组织）、生活环境从水生到陆生的变化，隐含植物进化的趋势，为后续学习埋下伏笔。可在兼顾学生认知特点的基础上，实现知识目标与核心素养的有机结合，让学生在探究中理解植物类群的特征及与环境的关联。

教学目标

【知识目标】

1.能通过观察与比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生活环境和繁殖方式等；

2.认识到植物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点；

3.了解藻类、苔藓和蕨类植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。

【素养目标】

1.生命观念：理解藻类、苔藓植物和蕨类植物的基本结构、生活环境和繁殖方式。认识植物从水生到陆生的演化趋势，理解结构与功能相适应的生物学观点；

2.科学思维：通过比较三类植物的结构、生活环境、繁殖方式，培养分类、归纳和推理能力；

3.科学探究：通过显微镜观察水绵、苔藓和蕨类植物的结构，培养观察、比较和实验操作能力。能够依据实验现象（如气泡产生）推断植物的生命活动（如光合作用）；

4.社会责任：认识藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统和人类生活中的作用（如净化水体、监测污染、提供资源等）。意识到保护植物多样性、防治水体污染（如赤潮）的重要性。

教学重、难点

【教学重点】

藻类和苔藓植物、蕨类植物的主要特征、生活环境。

【教学难点】

1.理解苔藓和蕨类植物虽能适应陆地生活，但繁殖仍依赖水环境；

2.区分藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构差异及其演化意义。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

新课导入

【展示】春天天气转暖后，池塘水会逐渐变绿的情境

【提出问题】

1、春天来了，为什么小河里的水逐渐变绿了呢？

2、河水中捞出来的这种状如发丝的植物你认识吗？

引入本节内容藻类和苔藓植物、蕨类植物的学习。

学生观察图片，思考生活中常见现象的本质，尝试做出回答：淡水藻类水绵的大量繁殖引起的。

探究新知

一、藻类

【活动一：观察水绵】

目标：

认识水绵的主要特征，说明水绵是能够进行光合作用的多细胞藻类。

材料：显微镜，放大镜，烧杯，台灯，镊子，载玻片，盖玻片，水绵，池塘水等。

方法步骤：

(1)用镊子夹取几根水绵，放在载玻片中央的水滴中，先用放大镜观察水绵的外部形态,再制作临时装片，结合水绵细胞结构示意图（图3-1)，在显微镜下观察；

(2)将水绵放在盛有池塘水的烧杯中，用台灯照射一段时间，观察发生的变化。

请同学们自主阅读教材P59，思考讨论以下问题：

①水绵的外部形态和细胞结构有什么特点？

②台灯照射一段时间后，为什么水绵周围会出现气泡？

【教师总结】

1.水绵的外部形态和细胞结构有什么特点？

【总结】多细胞藻类，结构简单，没有根茎叶的分化，细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用。

2.台灯照射一段时间后，为什么水绵周围会出现气泡？

【总结】水绵细胞具有叶绿体，在水下生活,当阳光充足、天气温暖时,它们就可以进行光合作用产生大量氧气。

【教师归纳】

一、藻类

1.特征：结构简单，没有根茎叶的分化，有单细胞（如衣藻、硅藻）的也有多细胞的（如水绵、海带、紫菜），细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。

2.生活环境:大多数生活在水中，繁殖过程离不开水。

展示淡水中的藻类和海水中的藻类

3.生殖方式：营养体生殖、孢子生殖、分裂生殖等

4.与人类的关系

①食用：能进行光合作用，制造有机物，为人类提供食物；

②药用；

③工业原料：提取琼脂、碘等；

④环保：治理水体污染、净化水质；

⑤引起水华、赤潮现象。

明确目标，观察水绵，说出水绵的外部形态和细胞结构特点，思考问题。

通过观察活动，直观感受水绵细胞的特点，理解水绵周围出现气泡进行光合作用产生了气泡。

认识藻类的主要特征、营养方式、生殖方式和生活环境，思考藻类的作用。

通过举例、讨论等活动理解藻类与人类生活的关系，在自然界的作用，可能对人类生活产生积极的或负面的影响。

【习题巩固】

1.水绵和海带同属于藻类植物的主要原因是（C）

A．都有细胞壁和细胞膜