湘科版（2024）五年级上信息科技 活动一 认识生活中的算法 教案.docxVIP

编写时间：20年月日执行时间：20年月日至日

年级：五总序第2个教案

课题

认识生活中的算法

共1课时

课型

新授

教学目标

1、了解算法的基本概念，知道算法是解决问题的一系列步骤。

2、通过生活中的实例，学会用简单的步骤描述解决问题的过程。

3、激发学生对算法的兴趣，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点

1、理解算法的概念。

2、学会用步骤描述生活中的简单问题。

教学难点

如何将生活中的问题转化为具体的步骤。

教学策略

任务驱动法、、讨论法、实践法、小组合作法

教学过程

课前、课中反思

一、导入新课（5分钟）

提问引入：

师：同学们，你们每天都会做很多事情，比如整理书包、煮饭、洗衣服等。你们有没有想过，这些事情是怎么一步步完成的呢？

生：自由回答。

引出主题：

师：其实，完成这些事情的过程就是一种“算法”。今天我们就来学习《认识生活中的算法》。

二、新课讲解（15分钟）

什么是算法：

师：算法就是解决问题的一系列步骤。比如，煮饭的步骤：洗米→加水→放入电饭煲→按下开关。

通过多媒体展示生活中的算法实例（如煮饭、洗衣服、整理书包等）。

算法的特点：

步骤清晰。

每一步都有明确的目的。

最终能解决问题。

小组讨论：

师：请同学们分组讨论，举出生活中其他可以用算法描述的事情。

生：讨论并分享（如刷牙、做作业、打扫房间等）。

三、实践活动（15分钟）

任务分配：

每组抽取一张任务卡片（如“如何做一道简单的菜”）。

小组合作，用步骤描述完成任务的过程。

展示与评价：

每组派代表展示自己的算法步骤。

其他小组和老师进行评价，指出优点和改进之处。

四、总结与拓展（5分钟）

总结：

师：今天我们学习了算法的概念，知道了算法是解决问题的一系列步骤。生活中很多事情都可以用算法来描述。

拓展：

师：请同学们回家后，观察生活中的一件事情，用算法的步骤记录下来，下节课分享。

板书设计

认识生活中的算法

1.什么是算法？

-解决问题的一系列步骤。

2.算法的特点：

-步骤清晰。

-每一步有明确目的。

-最终解决问题。

3.生活中的算法：

-煮饭、洗衣服、整理书包……

课后反思

学生是否能够理解算法的概念？

学生是否能够用步骤描述生活中的问题？

教学过程中是否需要调整活动设计以提高学生的参与度？