第三单元大单元教学 统编版语文九年级上册.pptxVIP

;自主学习，疏通文意，积累重要字词、句式；;;学校新开辟一处人工湖，命名为“心湖”，现向全体同学征集文化景观设计方案及题记文稿。我们班将从《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》三篇文章获得设计灵感，完成设计文案。;;研读

《岳阳楼记》;1.研习第一段;1.研习第一段;1.研习第一段;2.研习第二段;2.研习第二段;2.研习第二段;2.研习第二段;2.研习第二段;3.研习第三段;3.研习第三段;3.研习第三段;3.研习第三段;【译文】

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会有离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤的心情。;4.研习第四段;4.研习第四段;4.研习第四段;4.研习第四段;4.研习第四段;4.研习第四段;5.研习第五段;5.研习第五段;5.研习第五段;5.研习第五段;5.研习第五段;【译文】

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官时，就为百姓担忧，被贬到边远地区做地方官，就为国君担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，被贬到边远地区做地方官也担忧。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。;研读

《醉翁亭记》;1.研习第一段;1.研习第一段;2.研习第二段;3.研习第三段;【译文】

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。;4.研习第四段;4.研习第四段;研读

《湖心亭看雪》;1.研习第一段;【译文】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天和云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。;2.研习第二段;【译文】

到了湖心亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情逸致的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊！”;小结;;划分段落

梳理文脉;1.段落大意概;1.段落大意概;1.段落大意概;2.文章主旨;;;寻觅游踪

品味情志;;2.延伸思考;2.延伸思考;2.延伸思考;2.延伸思考;2.延伸思考;课堂小结;作业布置