广东体育职业技术学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

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广东体育职业技术学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：广东体育职业技术学院是广东省内一所专注于体育职业教育的公办高等院校，肩负着为体育事业和全民健身产业培养高素质应用型人才的重任。学院前身为1956年创办的广东省体育运动学校，2003年经广东省人民政府批准，升格为广东体育职业技术学院，开启了高等体育职业教育的新征程。多年来，学院秉持“崇德、尚勇、强能、育人”的校训，坚持“以体育为特色，以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念，深耕体育职业教育领域，为广东省乃至全国体育事业发展输送了大量专业人才，在体育职业教育界占据重要地位。

在专业建设方面，学院紧密围绕体育产业发展需求，构建了以体育类专业为核心，多学科协调发展的专业体系。学院设有体育管理学院、体育教育学院、运动训练学院等7个二级教学单位，开设22个专业。其中，运动训练专业为广东省重点专业，社会体育专业是广东省品牌专业，体育保健与康复专业入选广东省高水平专业群建设名单。这些优势专业聚焦竞技体育、群众体育、体育产业等领域，涵盖了足球、篮球、羽毛球等多个运动项目方向，以及体育健身指导、运动康复理疗等细分领域。同时，为顺应体育产业数字化、智能化发展趋势，学院积极开设体育信息技术、电子竞技运动与管理等新兴专业，不断优化专业结构，深化产教融合，确保专业设置与体育行业发展趋势紧密贴合。

师资队伍建设成果突出，学院现有专任教师200余人，其中具有高级职称教师占比约30%，“双师型”教师占比超70%。教师队伍中汇聚了一批国家级教练、国家级裁判、省级教学名师，以及来自体育行业一线的资深专家和优秀运动员。学院通过实施“人才强教”战略，一方面积极引进国内外体育领域的高层次人才和行业精英；另一方面鼓励教师参与职业技能培训、企业实践锻炼和学术研究，提升教师的教学水平和专业素养。此外，学院还定期邀请奥运冠军、世界冠军等体育明星以及国内外知名体育学者来校讲学、交流，为师生带来前沿的体育理念和行业动态。

在人才培养模式上，学院坚持“体教融合、产教协同”，深化工学结合的人才培养模式改革。与广东省体育局、恒大足球学校、广东省体育医院等众多体育行政部门、体育企业和机构建立了深度合作关系，共建实习实训基地、产业学院和人才培养基地，开展订单班、现代学