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2025年小学语文教师业务素养考试模拟试题及答案

一、专业基础知识（30分）

（一）汉字与语法（10分）

1.写出“母”字的正确笔顺，并说明其造字法类型。（3分）

2.指出下列句子的语病类型，并修改：“通过这次研学活动，使同学们对传统文化有了更深刻的认识。”（3分）

3.分析“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”一句使用的修辞手法，并结合小学教材举例说明该修辞在低年段教学中的运用要点。（4分）

（二）古诗文与文学常识（10分）

1.补全下列古诗文名句，并写出作者：

（1）________________，早有蜻蜓立上头。（）

（2）洛阳亲友如相问，________________。（）

（3）________________，春风不度玉门关。（）（3分）

2.列举统编版小学语文教材中选自《安徒生童话》的两篇课文，并说明其教学价值。（4分）

3.简述“词”的基本特点（如句式、押韵等），并以教材中《清平乐·村居》为例，说明如何引导中年级学生感知词的韵律美。（3分）

（三）语言运用（10分）

1.仿照“童年是一幅画，画里有我们五彩的生活”的句式，以“母爱”为主题续写两个句子，要求结构一致、意象贴切。（4分）

2.分析下面对话中的“言外之意”，并设计一个教学活动引导学生体会语言的隐含信息：

妈妈：“明明，今天作业写完了吗？”

明明：“我数学卷子写了一半，语文背诵还没开始。”（6分）

二、阅读教学能力（40分）

（一）现代文阅读教学（20分）

阅读统编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》片段，完成以下任务：

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.结合单元语文要素（“体会作者对秋天的喜爱，学习运用多种方法理解难懂的句子”），为本片段设计两个递进式教学问题，并说明设计意图。（8分）

2.某学生提问：“‘熨帖’是什么意思？为什么说落叶‘熨帖地、平展地粘在水泥道上’？”请写出你的引导过程（要求结合生活经验、联系上下文，不少于100字）。（6分）

3.若要引导学生“借助想象，感受语言的画面美”，请设计一个朗读指导活动（包括具体步骤和评价要点）。（6分）

（二）文言文阅读教学（20分）

阅读统编版六年级上册《伯牙鼓琴》全文，完成以下任务：

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1.结合新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群要求，设计一个引导学生探究“伯牙为何‘破琴绝弦’”的问题链（至少3个问题），并说明设计依据。（8分）

2.某教师在教学中要求学生用“/”标出下列句子的朗读停顿：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”有学生标为“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山”，是否正确？请说明理由，并给出正确的停顿划分。（6分）

3.请为这篇文言文设计一个拓展活动（如情境表演、比较阅读等），并说明其对学生核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）的培养价值。（6分）

三、写作教学能力（20分）

（一）作文评改（10分）

下面是四年级学生的一篇日记片段，请从内容、语言、结构三方面进行评价（指出优点与不足），并提出两条具体的修改建议。

今天早上，我和妈妈去菜市场买菜。菜市场里人很多，有卖鱼的、卖菜的、卖水果的。妈妈买了西红柿和鸡蛋，我买了一根棒棒糖。回家的路上，我吃着棒棒糖，觉得很开心。

（二）写作指导设计（10分）

统编版五年级上册“二十年后的家乡”单元要求学生展开想象，写一篇习作。请设计一个“激活想象”的教学活动（包括活动目标、步骤、教师指导要点），并说明如何避免学生想象“假、大、空”。

四、教育理论与实践（10分）

1.新课标指出，语文核心素养包括“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个方面。请结合一年级《姓氏歌》（“你姓什么？我姓李。什么李？木子李……”）的教学，说明如何在课堂中落实这四个方面的素养目标。（6分）

2.某教师在教学《草船借箭》时，组织学生分组辩论“诸葛亮是‘足智多谋’还是‘故弄玄虚’”。请从“学习任务群”的角度评价这一设计的合理性，并提出改进建议。（4分）

参考答案

一、专业基础知识

（一）汉字与语法