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小蝌蚪找妈妈
学习任务一：谜语导入，激发兴趣
1．谜语激趣导入。
同学们，老师先来考考大家，猜猜下面这个谜语：“大脑袋，黑身子，细细尾巴水中游，长大变成捉虫手。”大家快开动小脑筋想一想，这说的是哪种动物呀？
2.没错！就是可爱的小蝌蚪。可是这些小蝌蚪出生后就没见过妈妈，它们特别想找到自己的妈妈。它们是怎么找的？最后找到了吗？今天，我们就来学习课文《小蝌蚪找妈妈》，去了解这个有趣的故事。板书：小蝌蚪找妈妈
学习任务二：初读课文，整体感知
1.初读课文。
（1）提出读书要求：
①借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。
②圈出本课的生字，多读几遍。
③读完数一数：课文一共有几个自然段？
（2）本课共有6个自然段。
2.检查字词学习情况。
（1）出示本课需要会认的生字，注意前鼻音、后鼻音、平舌音和翘舌音生字的发音。
（2）指名读、开火车读、齐读。
（3）交流识字方法。
①语境识字：池塘里有一群小蝌蚪。（出示图片）?这类小水池就叫“池塘”。“塘”字是个形声字，左边的“土”表义，表示池塘里的水是被土围着的。读词语：水塘?荷塘??鱼塘
②加一加：代+衣=袋
注意“袋”字在词语中的读音：脑袋口袋?袋子袋鼠
③字理识字：“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
④多音字：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
在句子中“教”读jiāo，意思是传授知识，还可以组词：教书、教唱歌
“教”字还有一个读音jiào，可以组词：教师、教室、教育、请教
（4）识字小游戏：小青蛙过河。读准生字，帮小青蛙过河。
3.学习了生字，这些词语你会读了吗：
池塘???脑袋???阿姨??乌龟??头顶??????
??捕食???披着??鼓着???蹲着??快活
黑灰色??游哇游??迎上去??宽嘴巴
4.朗读指导：下面跟着老师来看一看读的时候需要注意的一些句子。
①露着雪白的肚皮??“露”在这里读“lù”。用于口语的时候读“lòu”。
②他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。??“教”在这里读jiāo”，是传授知识的意思。
③读好长句子：他们看见/一只乌龟/摆动着四条腿/在水里游。
5.再读课文，整体感知。
（1）读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！
课文讲了一群生活在（池塘）里的小蝌蚪（找妈妈）的故事。
?
（2）借助图片说一说，小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？谁才是小蝌蚪的妈妈？
明确：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼妈妈和乌龟，青蛙才是它们的妈妈。
学习任务三：深入研读，理解内容
1.小蝌蚪找妈妈的过程中发生了哪些故事？它是怎样长成青蛙的？让我们一起走进课文吧！
2.读第1自然段，说说小蝌蚪是什么样子的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
（1）小蝌蚪的样子：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。（结合图片进一步加深印象）
（2）你从“甩”字中体会到了什么？
示例：小蝌蚪在这里生活得很快乐！小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你也用手臂做一做“甩”的动作。
3.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？它是怎么找到妈妈的？
明确：遇到了鲤鱼妈妈和乌龟。
（1）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
①小蝌蚪从鲤鱼妈妈的话中得到了怎样的信息？
明确：小蝌蚪从鲤鱼妈妈的话中得知他们的妈妈四条腿、宽嘴巴。
②“迎上去”是什么意思？
鲤鱼妈妈带着小鲤鱼正朝着小蝌蚪游来，小蝌蚪和鲤鱼妈妈是面对面，所以用“迎上去”。
（2）他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
①乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什么样？
明确：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
②想一想，小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈呢？
?因为小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话，只知道妈妈是四条腿，宽嘴巴，错把乌龟当成妈妈。
③这里为什么用“追上去”？
乌龟转过头和小蝌蚪说话，说明小蝌蚪在乌龟后面，所以用“追上去”。
4.小蝌蚪最终在哪里找到了自己的妈妈？它们的妈妈是谁？
小蝌蚪最终在荷花旁的荷叶上找到了自己的妈妈，它们的妈妈是青蛙。
5.读第4自然段，说说小蝌蚪的妈妈青蛙是什么样子的？
明确：披着绿绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。（结合图片了解青蛙的特点）
?
6.再读课文第2至6自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
结合图片说一说，小蝌蚪变成青蛙发生了几次变化？
小
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