情境教学在高中语文小说教学中的应用研究.pdfVIP

第２７卷第３期安阳师范学院学报２０２５年６月

Ｖｏｌ２７ＮＯ.３ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＡＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＪｕｎ.２０２５

情境教学在高中语文小说教学中的应用研究

１２

田秋藤ꎬ房艳梅

(１.安阳市第一中学ꎬ河南安阳４５５０００ꎻ２.安阳师范学院教育学院ꎬ河南安阳４５５０００)

[摘要]高中语文小说情境教学中存在着情境创设缺失、情境创设单一、情境创设偏离教学目标等问题ꎮ教师没有

关注学生语文核心素养的发展、缺乏对教材的整体把握、开展情境教学的素养有待提升等是产生问题的主要原因ꎮ改进

小说情境教学的效果ꎬ需要教师深入理解新课标理念ꎬ明确“真实情境”概念ꎻ情境相生ꎬ一境到底ꎻ创设问题情境ꎬ拓展

思维能力ꎻ置身语言情境ꎬ增强审美体验ꎻ创设单元情境ꎬ激发学生探究能力ꎮ

[关键词]高中语文ꎻ情境教学ꎻ小说教学

[中图分类号]Ｇ６３３.３[文献标识码]Ａ[文章编号]１６７１－５３３０(２０２５)０３－０１２８－０５

２０世纪８０年代ꎬ李吉林老师在长期的教学教学的实际ꎬ笔者认为高中语文小说情境教学是

实践和理论研究中ꎬ提出“情境教学是通过创设在情感真实的前提下ꎬ通过审美语境、具体情境、

优化情境ꎬ激起儿童热烈的情绪ꎬ把情感活动与认大单元系列建构等方式ꎬ打造真实情境ꎬ促进语文

[１]学科核心素养形成、发展和表现的教学方式ꎮ深

知活动融合起来的一种教学模式”ꎮ随后韦志

成老师在«语文教学情境论»中指出:“情境教学入探讨高中语文小说情境教学中存在的问题及改

是教师以满足教学需求为立足点ꎬ根据文本创设进策略ꎬ对于提升语文教学质量、发展学生的语文

富有感情、具体直观的场景ꎬ激发学生学习的主动核心素养具有重要意义ꎮ

[２]一、高中语文小说情境教学中存在的问题

性与积极性ꎬ提高学习效率的教学方法ꎮ”后来

赵晓霞、王光宗等学者进一步阐述了语文学习任１.情境创设缺失ꎬ为“情境”而“情境”

务群中的情境设计ꎬ强调情境创设不仅要真实ꎬ更为了引导学生积极参与课堂学习ꎬ新课标提

[３]

要体现学习任务群的特征ꎮ而«普通高中语文出了创设学习情境的教学建议ꎬ但在实际教学中ꎬ

课程标准(２０１７年版２０２０年修订)»(以下简称大部分老师依然存在虚假情境的问题ꎮ很多老师

“新课标”)“教学建议”部分明确提出要“创设综对情境教学的理解仅限于活动情境ꎬ因此为了套

合性学习情境ꎬ开展自主、合作、探究学习”“创设上情境ꎬ出现了很多“套子情境”ꎬ甚至出现了为

能够引导学生广泛、深度参与的学习情境”ꎬ并“情境”而“情境”的伪情境ꎮ如千篇一律地拍摄

[４]

“以具体情境为考试、测评题目的载体”ꎮ基于电影、写脚本、拍纪录片、布置纪念馆虽然真

新课标关于学习情境的建议ꎬ结合高中语文小说实性可以是现实社会的真实ꎬ也可以是虚拟的真

[收稿日期]２０２４－０９－２７

[基金项目]２０２４年度河南省基础教育教学研究项目“‘三新’背景下情境教学法在高中语文古诗词教学中的应用研究”

(项目编号:ＪＣＪＹＣ２４０