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情境教学法在初中数学教学实践中的应用策略

张斯强

(江苏省连云港市塔山中学ꎬ江苏连云港２２２０００)

摘要:作为一门基础性学科ꎬ数学在各个阶段的教学中都被高度重视.到了初中阶段ꎬ知识点

变得多元ꎬ难度系数有所提升ꎬ仅仅通过课堂讲解和习题演练已无法真正提高学生的数学学习能

力.为此ꎬ在初中数学教学中ꎬ教师需要创新教学方法ꎬ改变传统教学模式.基于此ꎬ本文重点分析情

境教学法在初中数学教学中的作用及应用策略ꎬ以此提升初中数学课堂教学质量.

关键词:情境教学法ꎻ初中数学ꎻ教学实践ꎻ应用策略

中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２５)１２－００６８－０３

随着教育改革的不断深入ꎬ传统的教学方法已学生生活实际的情境ꎬ让学生在情境中通过观察、讨

经不能满足核心素养培养需求.在初中数学学习中ꎬ论、合作、反思等方式开展学习.情境教学法的优势

抽象复杂的知识逐渐增多ꎬ如果仍沿用传统的教学在于能够激发学生学习兴趣ꎬ使学生在参与和体验

方法ꎬ无疑会对学习效果和质量产生影响.为解决此中获得知识ꎬ而不再是被动地接受知识.这种方法有

问题ꎬ情境教学法应运而生ꎬ它注重实际情境与数学助于学生将抽象概念具体化ꎬ帮助学生理解知识的

学习相关联ꎬ为学生打造融入生活实际、生动活泼的实际用途ꎬ从而加深对所学知识的理解.此外ꎬ情境

学习情境ꎬ以此激发学生的学习兴趣ꎬ提升学生的学教学法对培养学生团队合作能力、沟通能力和批判

习效率.在初中数学教学中ꎬ情境教学法不仅能够传性思维能力具有一定作用ꎬ能够为学生学习和生活

授知识ꎬ更注重知识的运用ꎬ它从开放性、趣味化、生[１]

奠定坚实基础.

活化着手ꎬ让学生在情境中探索知识ꎬ调动学生学习

２初中数学教学中情境教学法的作用

热情ꎬ使学生能够独立自主地学习ꎬ进而提升课堂教

学效果.在初中数学教学中ꎬ情境教学法能够极大地提

升学生的学习兴趣和实际应用能力.教师通过设计

１情境教学法概述

贴近学生生活的学习情境ꎬ引导学生主动探索、积极

情境教学法属于富有创造性、实践性的教学策思考ꎬ将抽象的数学知识具象化ꎬ从而提高学生对数

略ꎬ它能够使学习内容与真实或模拟的生活情境紧学概念的理解能力和运用能力ꎬ促进学生全面发展.

密联系.情境教学法的核心在于创设一个充满现实２.１培养学生的逻辑思维能力

意义的环境ꎬ让学生在其中扮演角色ꎬ并进行互动交数学是一门逻辑性较强的学科ꎬ培养学生逻辑

流ꎬ在实际操作中掌握基础知识和基本技能.情境教思维能力是教学的重要出发点ꎬ教师通过情境教学

学法关注知识传授ꎬ重视学生能力培养ꎬ尤其是解决法的运用ꎬ能够为学生打造多样化的学习空间ꎬ让学

问题能力和创新思维能力的培养.在实施情境教学生在不同情境中感受数学问题的解决方式ꎬ并通过

法的过程中ꎬ教师需根据教学目标和内容ꎬ设计贴近所学知识完成逻辑推理和计算ꎬ从而加深学生对数

收稿日期:２０２５－０１－２５

作者简介:张斯强ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中数学教学研究.

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学知识的理解.比如ꎬ在几何知识学习过程中ꎬ教师可

３情境教学法在初中数学教学中的应用

组织学生探索生活中的几何元素ꎬ这样既能帮助学生

充分理解所学