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2025心理咨询师考试试题及答案心理咨询师考试练习题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.个体在知觉过程中，总是用过去的知识经验来解释当前的知觉对象，这体现了知觉的（）特性。

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

答案：C

2.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的核心发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

3.咨询师在咨询中保持“非评判性态度”的主要目的是（）。

A.避免主观臆断B.促进求助者自我探索

C.符合伦理规范D.保持中立立场

答案：B

4.下列属于合理情绪疗法（RET）核心观点的是（）。

A.情绪困扰由事件本身引发B.个体对事件的信念导致情绪反应

C.行为强化决定情绪状态D.潜意识冲突是情绪问题的根源

答案：B

5.某求助者因高考失利出现失眠、食欲下降，持续两周，社会功能轻度受损。其心理问题最可能属于（）。

A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性障碍

答案：A

6.咨询中，当求助者出现沉默时，咨询师首先应（）。

A.主动提问打破沉默B.观察分析沉默类型

C.重复求助者最后话语D.保持沉默等待反应

答案：B

7.以下不符合心理咨询伦理的行为是（）。

A.咨询师与求助者建立专业关系前签署知情同意书

B.咨询师将求助者案例用于教学时隐去可识别信息

C.咨询师因个人原因终止咨询时为求助者转介合适咨询师

D.咨询师与已结束咨询半年的求助者建立恋爱关系

答案：D

8.儿童在具体运算阶段（7-11岁）的典型认知特征是（）。

A.自我中心思维B.守恒概念形成C.抽象逻辑思维D.符号功能发展

答案：B

9.某来访者主诉“我必须让所有人都喜欢我，否则我就是个失败者”，这一认知属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.个性化

答案：A

10.系统脱敏法的理论基础是（）。

A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.认知理论

答案：B

11.关于共情的描述，正确的是（）。

A.共情是咨询师对求助者情感的简单反馈

B.共情需要完全认同求助者的观点

C.共情的关键是体验求助者的内心世界并准确表达

D.共情只需要关注求助者的情绪表层

答案：C

12.心理测量中，信度是指（）。

A.测量工具的有效性B.测量结果的一致性

C.测量内容的代表性D.测量标准的客观性

答案：B

13.青春期个体的自我意识发展进入（）阶段。

A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我

答案：C

14.咨询师在咨询中使用“具体化技术”的主要目的是（）。

A.帮助求助者清晰表达模糊感受B.引导求助者关注当下

C.深化求助者的自我觉察D.纠正求助者的认知偏差

答案：A

15.以下属于危机干预核心目标的是（）。

A.解决引发危机的具体问题B.恢复心理平衡与应对能力

C.分析危机的深层心理原因D.预防未来类似危机发生

答案：B

16.贝克认知疗法中，“任意推断”是指（）。

A.在缺乏证据时得出消极结论B.将单一事件泛化为普遍模式

C.用全或无的方式评价事物D.过度关注负面细节而忽略积极信息

答案：A

17.儿童分离性焦虑障碍的核心表现是（）。

A.对离开主要依恋对象产生过度焦虑B.拒绝上学并伴随躯体症状

C.睡眠中频繁惊醒D.社交退缩与同伴关系不良

答案：A

18.咨询效果评估的时间点不包括（）。

A.咨询初期B.咨询中期C.咨询结束时D.咨询结束后半年

答案：无（注：实际考试中可能设计为“咨询前准备阶段”等错误选项，此处为示例调整）

19.关于阳性强化法，正确的操作步骤是（）。

A.明确目标行为→监控目标行为→设计干预方案→实施强化→追踪评估

B.设计干预方案→明确目标行为→监控目标行为→实施强化→追踪评估

C.监控目标行为→明确目标行为→设计干预方案→实施强化→追踪评估

D.明确目标行为→设计干预方案→监控目标行为→实施强化→追踪评估

答案：A

20.老年期认知功能最显著的衰退领域是（）。

A.晶体智力B.