常州大学怀德学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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常州大学怀德学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：常州大学怀德学院是经教育部批准，由常州大学与靖江市合作举办的独立学院，创办于2002年，主管部门为江苏省教育厅。学院以培养应用型、创新型人才为目标，依托常州大学的优质教育资源，结合地方经济社会发展需求，不断提升办学水平。

学院坐落于江苏省泰州市靖江市，校园占地748亩，校舍建筑面积27.8万平方米。校区布局合理，环境优美，教学、生活设施齐全，为学生提供了良好的学习和生活条件。图书馆藏书丰富，拥有纸质图书近80万册，电子图书资源充足，能满足学生的学习和科研需求。目前，学院在校生规模稳定，达万余人。

在专业设置上，学院紧密围绕国家战略和区域产业发展，形成了以工为主，经、管、文、法等多学科协调发展的专业体系。现设有机械与材料工程学院、电气与智能制造学院、经济管理学院、人文与社会科学学院等多个二级学院，开设了机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、会计学、法学等30余个本科专业。其中，部分专业在行业内具有一定影响力，为地方经济建设输送了大量专业人才。

师资队伍建设是学院发展的核心。学院充分利用常州大学的优质师资力量，同时积极引进和培养自有教师，形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍。现有专兼职教师600余人，其中具有高级职称的教师占比达40%以上，多数教师具有博士、硕士学位。教师们不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的教学经验和行业实践经历，能够将理论与实践相结合，为学生提供高质量的教学服务。此外，学院还聘请了一批行业专家、企业高管担任兼职教授或校外导师，进一步丰富了教学资源。

在人才培养方面，学院坚持“育人为本、质量为先”的理念，不断深化教育教学改革。推行“理论教学+实践教学+创新创业教育”三位一体的人才培养模式，注重培养学生的实践能力和创新精神。学院建有各类实验中心、实训基地80余个，与近百家企业建立了合作关系，为学生提供了充足的实习实训机会。通过开展学科竞赛、创新创业大赛等活动，激发学生的创新潜能，提升学生的综合素质。近年来，学生在全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等国家级、省级竞赛中屡获佳绩，累计获得奖项数百项。