2025年课题组工作计划2篇与调度工作计划样本.docVIP

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课题组工作计划2篇与调度工作计划样本汇编

课题组工作计划2篇

一、工作目

1、完毕课堂案例论文集。

2、完毕如下论题创作与汇报。

①有关目前中学语文互动交往教学方式调查汇报与改善、完善教学方式若干提议。

②在中学语文教学中不停探索、创新“教与学”最佳互动交往方式对策。③中学语文互动交往教学方式研究试验汇报。

④在语文互动交往教学中怎样发挥教师主导作用和学生主体性地位之研究。

⑤有关将老式教学手段与现代多媒体教学手段相结合研究汇报。

二、课题研究进度安排

1、确定课题组组员，明确各自职责。

课题组组员及分工:陈绍平沈志飞石礼义张胤徐美香朱习文胡畔

全体组员完毕﹡《高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。

陈绍平完毕﹡《有关目前中学语文互动交往教学方式调查汇报与改善教学方式若干提议汇报》﹡《中学语文互动交往教学方式研究试验汇报》。

沈志飞完毕﹡有关将老式教学手段与现代多媒体教学手段相结合研究汇报。

石礼义完毕﹡中学语文互动交往教学中师生关系研究。

张胤完毕﹡中学语文互动交往教学方略研究。

朱习文完毕中学语文互动交往教学中问题和误区研究。

徐美香（待定）

胡畔（待定）

2、学习有关理论知识，调查目前我校语文课堂教学状况，完毕﹡《有关目前中学语文互动交往教学方式调查汇报与改善教学方式若干提议汇报》。

3、详细进行中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析研究材料，适时进行反思总结，完毕下列子课题：

（1）中学课文互动交往教学方式在阅读教学中运用。

①互动交往教学在必修课教学中运用。

②互动交往教学在选修课教学中运用。

③互动交往教学在各类文体课文教学中运用。

④互动交往教学在课文教学各个阶段、各个环节上运用。

（2）中学语文互动交往教学方式在作文教学中运用。

①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中运用。

②中学语文互动交往教学方式在作文评改课中运用。

中学语文课题组教学工作计划

一、工作目

1、完毕课堂案例论文集。

2、完毕如下论题创作与汇报。

①有关目前中学语文互动交往教学方式调查汇报与改善、完善教学方式若干提议。

②在中学语文教学中不停探索、创新“教与学”最佳互动交往方式对策。

③中学语文互动交往教学方式研究试验汇报。

④在语文互动交往教学中怎样发挥教师主导作用和学生主体性地位之研究。

⑤有关将老式教学手段与现代多媒体教学手段相结合研究汇报。

二、课题研究进度安排

（一）12月22日——3月31日

1、确定课题组组员，明确各自职责。

课题组组员及分工:陈绍平沈志飞石礼义张胤徐美香朱习文胡畔

全体组员完毕﹡《高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。

陈绍平??完毕﹡《有关目前中学语文互动交往教学方式调查汇报与改善教学方式若干提议汇报》﹡《中学语文互动交往教学方式研究试验汇报》。

沈志飞??完毕﹡有关将老式教学手段与现代多媒体教学手段相结合研究汇报。

石礼义??完毕﹡中学语文互动交往教学中师生关系研究。

张胤????完毕﹡中学语文互动交往教学方略研究。

朱习文??完毕中学语文互动交往教学中问题和误区研究。

徐美香?（待定）

胡畔???（待定）

2、学习有关理论知识，调查目前我校语文课堂教学状况，完毕﹡《有关目前中学语文互动交往教学方式调查汇报与改善教学方式若干提议汇报》。

3、详细进行中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析研究材料，适时进行反思总结，完毕下列子课题：

（1）中学课文互动交往教学方式在阅读教学中运用。

①互动交往教学在必修课教学中运用。

②互动交往教学在选修课教学中运用。

③互动交往教学在各类文体课文教学中运用。

④互动交往教学在课文教学各个阶段、各个环节上运用。

（2）中学语文互动交往教学方式在作文教学中运用。

①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中运用。

②中学语文互动交往教学方式在作文评改课中运用。

（3）中学语文互动交往教学方式在听说教学中运用。

最终完毕课堂案例论文集。

（二）4月1日——5月1日

搜集、分类多种原始资料，进行经验总结和理性提炼。

完毕下列子课题：

①实行中学语文互动交往教学方式必要性和也许性。

②中学语文互动交往教学方式理论基础。

③中学语文互动交往教学要素。

④中学语文互动交往教学过程。

⑤中学语文互动交往教学方式特点。

⑥中学语文互动交往教学方式原则。

⑦﹡中学语文互动交往教学方略。

⑧﹡中学语文互动交往教学中师生关系。

⑨﹡中学语文互动交往教学中老式教学手段和现代教学手段关系。

⑩中学语文互动交往教学中问题和误区。

11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式关系。

12中学语文互动交往教学方式对教师规定。

13与中学语文互动交往教学方式有关其他理论与实践问题。

（三