部编版六年级上册语文第三单元《故宫博物院》课件.pptxVIP

讲课人：xxx

20xx-xx-xx

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR

部编版六年级上册语文第三单元《故宫博物院》课件

目录

CONTENTS

01

教学目标设定

02

背景知识导入

03

课文内容分析

04

语言知识讲解

05

课堂活动设计

06

总结与拓展

01

教学目标设定

探究文化

梳理历史

拓展认知

巩固理解

了解建筑特色

学习重点

01

认识布局

学习重点

05

学习重点

02

学习重点

03

学习重点

04

熟记中轴线三大殿名称

理解前朝后寝功能划分

复述故宫基本布局特点

总结建筑艺术成就

识别建筑象征意义

分析彩画纹样文化内涵

体会皇家礼仪制度

比较南北建筑差异

关联课文相关知识

培养文化遗产保护意识

了解营建时间与朝代

掌握重要历史事件

认识文物藏品价值

知识目标明确

能力目标细化

指导学生从课文、视频或图片中提取关键信息，用表格或思维导图对比不同宫殿的功能差异。

资料整合与归纳

批判性思维培养

口语表达能力

通过故宫平面图训练学生将文字描述转化为空间布局的能力，并能标注重要建筑的位置关系。

引导学生思考故宫建筑设计中体现的等级观念，例如台阶数量、屋顶形制如何反映封建礼制。

通过小组讨论或角色扮演（如“导游解说”活动），提升学生清晰描述建筑特点及历史故事的能力。

空间想象与地图解读

情感目标引导

文化认同感激发

通过故宫的宏伟建筑与文物价值，增强学生对中华传统文化的自豪感，理解保护文化遗产的重要性。

审美情趣培养

赏析故宫建筑群的色彩搭配、雕刻装饰等艺术元素，提升学生对传统美学的感知力与鉴赏水平。

历史敬畏心树立

结合故宫的兴衰变迁，引导学生反思历史教训，珍惜当下和平发展的社会环境。

团队协作意识

通过分组探究任务（如“设计故宫游览路线”），培养学生分工合作、共享成果的集体精神。

跨学科兴趣引导

关联历史、美术等学科内容，鼓励学生多角度探索故宫背后的科学（如排水系统）、文学（如宫廷诗词）等延伸知识。

02

背景知识导入

1406

1644

世遗

联合国教科文组织将故宫列入世界文化遗产名录。

1925

1987

命名

成立故宫博物院，紫禁城正式更名为故宫。

清承

清军入关后沿用紫禁城为皇宫，进行局部改建。

始建

明成祖朱棣下诏兴建紫禁城，历时14年基本建成。

明

重要节点

清

1420

1912

1961

国保

被国务院列为首批全国重点文物保护单位。

开放

溥仪退位后，前朝宫殿逐步向公众开放参观。

竣工

紫禁城主体建筑完工，明王朝正式迁都北京。

民国

现代

历史沿革概述

营建流程

前朝后寝

左祖右社

三朝五门

四隅崇楼

分期建造

建筑布局特色

空间序列

以太和殿为中心形成南北中轴，东西对称的建筑群

轴线设计

明代初建后历经清代扩建形成现存格局

分期施工

进度控制

礼制规范

功能分区

防火防洪

等级秩序

施工时序

匠作协作

形制调整

材料工艺

采用苏州御窑金砖、云南楠木等顶级建材

楠木金砖

征调全国十万工匠耗时14年建成

预算管控

采办运输

物料储备

人力调配

耗材统计

银两筹措

成本稽核

工艺改良

防蛀防潮

文化价值阐释

故宫代表了中国古代木结构建筑的最高成就，其榫卯工艺、斗拱结构、屋顶形制等技艺被列入联合国非物质文化遗产。

01

院内藏有186万余件文物，涵盖青铜器、书画、陶瓷、玉器等25大类，其中《清明上河图》《千里江山图》等均为国之重宝。

02

中华文明符号

故宫是传统礼制、哲学思想、工艺美学、宫廷生活的集中体现，被誉为“中华文明的会客厅”，2019年游客量突破1900万人次。

03

作为世界文化遗产（1987年入选），故宫通过文物外展、数字技术合作等方式，成为传播中国文化、促进文明对话的重要平台。

04

开发“故宫课堂”“数字文物库”等教育资源，通过AR导览、文创产品等创新形式，推动传统文化在青少年中的普及。

05

文物典藏宝库

教育功能拓展

国际交流桥梁

建筑艺术巅峰

03

课文内容分析

开篇引入

课文以故宫博物院的总体介绍开篇，通过描述其历史地位和建筑规模，激发读者的兴趣，为后文的具体描写奠定基础。

主体部分

按照空间顺序详细描写故宫的布局和建筑特点，包括外朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）和内廷后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫），层次分明，逻辑清晰。

细节描写

重点突出太和殿的宏伟壮丽，通过对其建筑结构、装饰细节和历史功能的描述，展现故宫的独特魅力。

结尾总结

课文最后以故宫的文化价值和历史意义收尾，呼应开篇，升华主题，留给读者深刻的思考空间。

段落结构梳理

01

02

03

04

课文通过描写故宫的建筑和功能，展现了中国古代建筑艺术的辉煌成就，强调了对传统文化的保护和传承的重要性。

故宫作为明清两代的皇家宫殿，承载了丰富的历史信息，课文借此引导学生思考历史与现