2025-2026学年一年级上学期班级安全教育计划（三篇）.docxVIP

2025-2026学年一年级上学期班级安全教育计划（一）

一、指导思想

以《中小学公共安全教育指导纲要》为遵循，立足一年级学生“认知直观形象、行为自控力弱、好奇心强”的身心发展特点，秉持“生命至上、预防为主、教育为先”理念。通过情景化、游戏化、生活化的教育形式，构建“认知建构、技能习得、习惯养成”三位一体的浸润式教育体系，推动家校社协同发力，让安全意识渗透校园及生活场景，为学生适应校园生活筑牢安全防线。

二、教育目标

认知目标：帮助学生知晓校园、家庭及周边的潜在安全风险，如楼梯拥挤、陌生人搭讪、电器隐患等，建立清晰的“安全边界”认知，能识别常见危险标志与危险场景。

技能目标：使学生掌握基础避险技能，包括火场逃生姿势、防拐话术、安全过马路方法等，熟练运用“求助找大人”“拒绝陌生人”等实用技巧，形成自我保护的心理底气。

习惯目标：培养学生遵守安全规则的行为习惯，如上下楼梯靠右行、课间不追跑推拉、不玩危险物品等，推动安全意识转化为日常行为自觉。

协同目标：构建“校园+家庭+社会”三位一体的安全防护网，实现家校安全教育同频共振，让安全理念延伸至生活各场景。

三、核心教育内容（分场景模块）

校园生活安全：筑牢日常安全堡垒

上下学安全：用动画演示“家校两点一线”路线，与家长约定“接送暗号”（如特定手势或口令），开展“安全小管家”活动，每日由学生检查书包，杜绝携带剪刀、刀片等危险物品入校。讲解校门口安全规则，如不独自离队、不买路边“三无食品”、遇问题找保安或老师。

课堂与课间安全：明确“铅笔使用三不要”原则——不扎人、不啃咬、不玩甩，用“红绿灯”手势规范课堂纪律（红灯停、绿灯行）。课间通过“小蚂蚁过天桥”游戏模拟楼梯通行，强化“靠右行、不推拉、不追跑”规则；讲解教室安全，如不攀爬窗台、不触碰电源插座、开关门窗轻缓避免夹手。

校园设施安全：结合图片与实地观察，介绍体育器材、厕所、走廊等区域的安全注意事项，如运动前先热身、厕所地面湿滑慢走、不倚靠走廊栏杆。开展“找隐患”活动，让学生识别教室中不安全行为并提出改进办法。

交通安全启蒙：掌握出行安全规则

1.基础认知教学：借助交通标志拼图、卡通绘本，教学生识别红绿灯、斑马线、停止标志等常见交通标识，用儿歌记忆“红灯停、绿灯行，斑马线是安全道”。通过“交通小剧场”角色扮演，理解“一停二看三通过”的过马路准则。

2.实践体验活动：开展“亲子路队日”，邀请家长示范“牵好小手、眼观六路”的过马路方法，鼓励家庭用照片记录孩子的安全出行瞬间。组织“交通拼图大赛”，在游戏中巩固交通规则记忆，强调“不独自横穿马路、不在马路边玩耍”的底线要求。

防拐防骗与自我保护：建立安全防御意识

1.情景模拟教学：由老师或家长志愿者扮演“陌生人”，通过送礼物、带路、谎称“家长委托”等方式进行情境模拟，观察学生反应后集中复盘。讲解“三不原则”——不吃陌生人食物、不跟陌生人走、不替陌生人开门，教唱《防拐歌》强化记忆。

2.案例与互动：将真实案例改编为“故事接龙”，如“小明在小区遇到陌生叔叔说带他找妈妈”，让学生续编结局并说明理由。讲解“紧急求助”技巧，牢记校园保安、老师等可信任人员的身份特征，明确“遇到危险大声喊”的求助方式。

应急安全技能：学会应对突发情况

1.消防安全：用动画演示火灾危害，教学生“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿走”的逃生口诀，开展“迷你火场逃生”演练（用烟雾机模拟场景，老师全程引导）。讲解火警电话119的用途，强调“说清地址、火情、姓名”的报警要点，明确“不玩火、不触碰打火机”的预防规则。

2.意外伤害处理：通过“小熊受伤了”情景剧，演示磕碰、擦伤后的处理方法，教学生“冷敷止血、及时找老师”的“黄金两步法”。讲解烫伤急救，如遇热水烫伤立即用冷水冲洗并求助，强调不随意触碰热水瓶、热汤等高温物品。

3.极端天气应对：结合图片与动画，介绍暴雨、雷电等天气的安全知识，如雷雨时不站在树下、不在户外奔跑，暴雨天穿防滑鞋、远离积水区域，遇极端天气听从老师安排留滞校园。

食品安全与健康安全：守护身心安康

食品安全：用卡通图片对比“安全食品”与“问题食品”，教学生识别生产日期、保质期，讲解“三无食品”（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）的危害。开展“健康小达人”活动，分享健康零食选择方法，强调“饭前便后要洗手”“不暴饮暴食”的饮食卫生习惯。

健康与卫生安全：通过儿歌与动画，传授手部卫生“七步法”，讲解感冒、咳嗽时的礼仪，如戴口罩、用纸巾捂口鼻。介绍个人物品管理，如不与他人共用毛巾、水杯，定期修剪指甲避免抓伤自己或他人。

同伴相处与心理安全：营造友善环境

友好交往教育：借助绘本《