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初中生物实验课：校园昆虫种群动态与生态学模型论文

**摘要**：本研究旨在通过初中生物实验课，探索校园昆虫种群的动态变化，并构建相应的生态学模型。通过对校园内不同生境昆虫种群的调查与分析，揭示其时空分布规律，培养学生科学探究能力与生态保护意识。研究采用实地调查、数据统计和模型构建等方法，为校园生态教育提供实践依据。

**关键词**：初中生物实验；校园昆虫；种群动态；生态学模型

一、引言与背景

（一）校园昆虫种群研究的现实意义

1.**提升学生科学探究能力**：校园昆虫种群研究作为生物实验课的重要内容，能够有效激发学生的好奇心和探究欲。通过亲手捕捉、观察和记录昆虫，学生不仅能掌握基本的生物分类