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小学语文课堂中文学名著阅读的引导策略与效果评价论文

摘要：本文针对小学语文课堂中文学名著阅读的引导策略及其效果评价进行探讨，旨在提高学生对文学名著的兴趣和阅读能力。通过分析当前小学语文课堂中文学名著阅读存在的问题，提出相应的引导策略，并对实施效果进行评价，以期为广大教师提供有益的参考。

关键词：小学语文；文学名著；阅读引导；效果评价

一、问题的提出

（一）当前小学语文课堂中文学名著阅读存在的问题

1.学生对文学名著的兴趣不高

在当前的小学语文课堂中，许多学生对文学名著的兴趣并不浓厚。原因在于，一方面，文学名著的语言风格与学生的日常生活有所距离，使得学生在阅读过程中感到难以理解；另一方面，教师