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一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
2025阿尔茨海默病患者认知刺激活动护理课件
01前言
前言站在2024年末的护理站窗前,望着走廊尽头坐在轮椅上摩挲旧照片的李奶奶——她总把照片里的小孙子认成自己年轻时的模样,我忽然想起三年前刚接触阿尔茨海默病(AD)护理时的震撼。那时我捧着《神经认知障碍护理指南》,看着全球每3秒新增1例AD患者的统计数据,总觉得数字遥远;直到亲手为忘记女儿名字的张爷爷系了28次纽扣,听着家属哭着说他连最爱的戏曲都不哼了,才真正懂了:这不是冰冷的疾病,是无数个家庭在记忆的迷雾里挣扎的温度。
2025年,我国60岁以上人口将突破3亿,AD患者预计超1500万。临床数据显示,早期介入认知刺激护理可延缓轻度认知障碍(MCI)向AD转化的进程约12-18个月,中晚期患者坚持系统训练也能维持30%-40%的现有认知功能。作为一线护理人员,我们的每一次记忆唤醒、每一句耐心引导,都是在帮患者拉住记忆的风筝线。今天,我想用亲身护理过的案例,和大家聊聊如何用有温度的认知刺激活动,为AD患者搭建一座记忆的桥。
02病例介绍
病例介绍2023年9月,我接手了68岁的王阿姨。她是退休语文教师,家属主诉近半年忘事越来越严重,上周煮饺子把锅烧糊了,昨天在小区里迷路半小时。初次见面时,她穿着整齐的蓝布衫,却把我的工牌认成校徽,拉着我说:小张老师,这届学生的作文本该收了吧?
门诊资料显示,她MMSE(简易精神状态检查量表)评分18分(中度认知障碍),MOCA(蒙特利尔认知评估)14分,主要表现为:①近期记忆受损(记不住早饭内容,重复问我女儿什么时候来);②时间/空间定向力障碍(分不清上午下午,说不清家住几楼);③语言表达障碍(频繁用那个嗯替代词汇,无法完整讲述一件事);④轻度焦虑(夜间入睡困难,反复整理不存在的教案)。
病例介绍最让我心疼的是她的女儿说:以前她能背整本《唐诗三百首》,现在连《静夜思》都记不全了。但当我试着哼起《送别》的旋律,她却跟着轻声和:长亭外,古道边......那一刻,我知道她的记忆没有消失,只是被迷雾暂时遮住了。
03护理评估
护理评估针对王阿姨,我们从五个维度展开系统评估,这也是AD患者认知刺激护理的基础。
认知功能评估01记忆:通过物品回忆测试(展示苹果、钥匙、水杯3样物品,5分钟后询问),王阿姨仅能回忆1样;03语言:命名测试(出示牙刷、眼镜图片),她能说出刷牙的,但无法准确命名牙刷。02执行功能:画钟试验(要求画10点10分的钟表),她画出的表盘数字混乱,指针位置错误;
日常生活能力(ADL)巴氏指数评分65分(中度依赖):能独立进食、穿脱上衣,但无法完成系纽扣、使用微波炉等精细动作,需要部分协助。
精神行为症状(BPSD)焦虑自评量表(GAD-7)评分10分(轻度焦虑),表现为傍晚日落综合征(17:00-19:00易烦躁,反复走动)。
生理状况血压135/85mmHg(正常),无糖尿病、心脏病史;视力0.6(老花),听力正常——这为感官刺激活动提供了基础条件。
家庭支持系统女儿是主要照护者,职业为护士(具备基础护理知识),但缺乏认知刺激技巧;老伴因脑梗行动不便,无法参与日常照护。
这些评估像拼图,让我们看清了王阿姨的记忆缺口在哪里——她需要的不是强行灌输,而是顺着残留的线索(如音乐、教师职业背景),慢慢唤醒连接。
04护理诊断
护理诊断01基于评估结果,我们梳理出5项核心护理诊断:记忆受损(与海马体神经元退化有关):表现为近期记忆丧失,无法回忆30分钟内发生的事件;定向力障碍(与顶叶皮层功能减退有关):时间/空间定向错误,如将上午10点说成晚上;020304语言沟通障碍(与颞叶语言中枢受损有关):词汇量减少,语句组织困难;焦虑(与认知功能下降导致的失控感有关):表现为傍晚坐立不安、反复询问这是哪里;潜在并发症:跌倒/误吸风险(与执行功能下降、注意力分散有关):曾因急着找教案在走廊快走时差点摔倒。0506
护理诊断每个诊断都像一盏灯,照亮了我们接下来要努力的方向——不是治疗疾病,而是提升生活质量。
05护理目标与措施
护理目标与措施我们为王阿姨制定了短期(1个月)-中期(3个月)-长期(6个月)分层目标,并设计了职业关联+多感官刺激的个性化认知训练方案。
短期目标(1个月):
提高时间定向力(能正确说出上午/下午);
减少焦虑发作频率(从每日2次降至1次);
能回忆2-3件当日事件(如早上吃了鸡蛋)。
中期目标(3个月):
独立完成3项日常活动(如系纽扣、用微波炉热牛奶);
能完整说出5个常见物品名称(如牙刷、眼镜);
家属掌握2项认知刺激技巧(如照片回忆法)。
护理目标与措施长期目标(6个月):01M
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