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一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育:让“支持系统”持续运转03.护理评估:抽丝剥茧找“退缩”的根05.护理目标与措施:拆环的“温柔力量”02.病例介绍04.护理诊断:从现象到本质的聚焦06.并发症的观察及护理:防患于未然08.总结
2025阿尔茨海默病患者社交退缩护理课件
01前言
前言站在病房窗前,我常看见这样的场景:78岁的王奶奶抱着褪色的相册坐在走廊长椅上,手指反复摩挲照片边缘,却始终沉默;56岁的李叔曾是社区象棋冠军,如今缩在病房角落,有人靠近便攥紧衣角往后躲。他们有个共同的名字——阿尔茨海默病(AD)患者。
随着全球老龄化加剧,世界卫生组织2024年数据显示,我国AD患者已超1500万,其中约70%存在不同程度的社交退缩。这种“主动或被动的社交回避”,绝非简单的“性格变孤僻”,而是认知衰退、情感障碍与环境适应困难共同作用的结果。作为临床护理工作者,我深切体会到:社交退缩不仅加速患者认知功能下降,更让他们失去与世界连接的最后纽带,甚至引发抑郁、攻击行为等并发症。
今天,我想以过去3年跟踪的12例AD社交退缩患者为样本,结合最新《中国AD护理实践指南(2025版)》,从一例典型病例切入,和大家探讨如何用专业与温度,帮患者“重新打开心门”。
02病例介绍
病例介绍记得2023年3月接诊的张阿姨,68岁,退休教师,确诊AD2年。家属主诉:“她以前最爱带孙子、和老同事跳广场舞,半年前开始不愿出门,现在连女儿回家都躲进房间,叫她吃饭也只嗯一声。”
初诊时,张阿姨坐在诊室角落,双手交叠抵在腹部,眼神游离。我试着递温水,她低头盯着杯沿,轻声说“不渴”;问“最近有和老朋友联系吗?”,她沉默10秒后摇头:“记不清了……她们大概也忙。”家属补充:“上周社区组织老教师聚会,她换了3次衣服又全脱了,说‘穿什么都丑’。”
神经心理评估显示:MMSE(简易精神状态检查)18分(中度认知障碍),ADL(日常生活能力量表)26分(需部分帮助);汉密尔顿抑郁量表(HAMD)14分(轻度抑郁)。影像学提示双侧颞叶萎缩,符合AD典型表现。
病例介绍张阿姨的变化,正是AD社交退缩的“典型轨迹”——从“怕麻烦别人”到“不知如何回应”,最终“主动切断社交”。而这种退缩,反过来让她的认知测试分数3个月内从22分跌至18分,形成恶性循环。
03护理评估:抽丝剥茧找“退缩”的根
护理评估:抽丝剥茧找“退缩”的根要解决问题,先得“看懂”退缩。对张阿姨的评估,我们从“生物-心理-社会”三层面展开:
生物层面:认知衰退的“物理限制”03感知觉异常:部分患者因听力下降听错对话(如把“最近好吗”听成“你老了”),产生误解。02执行功能下降:难以完成“打招呼-聊天-告别”的社交流程,常因“卡住”而回避;01记忆障碍:无法记住熟人名字(如“这是小敏?还是小华?”),害怕“叫错人丢脸”;04张阿姨的MMSE分项中,回忆能力(3/5分)、命名能力(2/3分)明显低于同龄正常水平,这解释了她“记不清人”“不知说什么”的回避行为。
心理层面:被忽视的“情绪黑洞”病耻感:“我现在说话颠三倒四,别人会笑我”(张阿姨原话);01挫败感:多次社交失败(如聚会时忘记话题、答非所问)后,产生“我做不好”的自我否定;02抑郁情绪:HAMD显示她存在“兴趣减退”“睡眠障碍”,而孤独感又加重抑郁。03和张阿姨独处时,她曾小声说:“我女儿以前总夸我衣服好看,现在她看我眼神……像看病人。”这种“被当成负担”的感受,比记忆衰退更让她痛苦。04
社会层面:环境中的“隐形压力”家属互动模式:子女因“患者记不住事”而减少交流,或急于“提醒”(“妈,这是你外孙,昨天刚见过!”),反而让患者更紧张;
社区支持不足:公共场合缺乏适老化标识、社交活动未考虑认知障碍者需求(如长时间讲座、复杂游戏);
社会偏见:部分人将AD患者的沉默视为“没礼貌”,进一步孤立患者。
张阿姨的女儿曾说:“带她出门,她要么不说话,要么突然说些‘没头没尾’的话,别人看我们的眼神……唉。”这种压力让家属也倾向于减少患者社交,形成“双向退缩”。
04护理诊断:从现象到本质的聚焦
护理诊断:从现象到本质的聚焦基于评估,我们为张阿姨确定了3个核心护理诊断(均符合NANDA-I2024版标准):
社交隔离:与记忆障碍、社交技能减退、病耻感有关01在右侧编辑区输入内容依据:主动回避家属以外的社交接触(如拒绝聚会),自述“和人说话累”。02依据:对话中频繁停顿(平均每句停顿2-3秒),回答多为“嗯”“不知道”等简短语句。2.沟通障碍:与语言理解/表达能力下降、焦虑情绪有关03依据:拒绝穿以前的正装(“现在穿这些有什么用”),提及过去职业时语气平淡(“以前教语文……都忘了”)。
这三个诊断环环相扣:沟通障碍导致社交失败→社交失败强化自我否定→自我认同紊
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