2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题.docxVIP

2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.选择题

题目：小学低年级学生的学习主要是()

A.感知与观察

B.认识与理解

C.模仿与操作

D.分析与综合

答案：C

解析：小学低年级学生的学习主要是通过模仿和操作来掌握知识。这个阶段的学生正处于具体形象思维阶段，通过实际操作和模仿来理解和掌握知识，因此C选项正确。

2.选择题

题目：下列哪种教学方法属于以实际训练为主的教学方法()

A.讲授法

B.谈话法

C.练习法

D.演示法

答案：C

解析：练习法是以实际训练为主的教学方法，通过学生的实际操作来巩固知识、形成技能。而讲授法、谈话法和演示法均属于以语言传递为主的教学方法。

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简答题

题目：简述小学班级管理的内容。

答案要点：

-班级组织建设：包括班级规章制度建设、班级组织机构建设等。

-班级教学管理：包括教学计划制定、教学方法选择、教学评价等。

-班级活动管理：包括班级活动的策划、组织、实施等。

-班级日常管理：包括班级纪律管理、班级卫生管理、班级安全管理等。

解析：小学班级管理涉及多个方面，包括班级组织建设、教学管理、活动管理和日常管理。班级管理的内容丰富多样，需要教师全面掌握。

2.简答题

题目：简述小学教育对学生个性发展的影响。

答案要点：

-促进个性形成：小学教育通过知识传授、情感交流、行为规范等方式，促进学生个性的形成。

-培养个性品质：小学教育注重培养学生的责任感、合作精神、自信心等个性品质。

-发展个性潜能：小学教育通过启发式教学、个性化教学等方式，挖掘学生的潜能，促进学生全面发展。

解析：小学教育对学生个性发展具有重要影响，可以从个性形成、个性品质和个性潜能三个方面进行阐述。

3.简答题

题目：简述课程内容的三种文本形式。

答案要点：

-课程计划：规定课程设置、课时分配、学年编制等内容，是课程实施的基础。

-课程标准：规定课程性质、目标、内容、实施建议等，是课程实施的标准。

-教材：是课程标准的具体化，包括教科书、教学参考书、教学辅助材料等。

解析：课程内容的文本形式包括课程计划、课程标准和教材，它们共同构成了课程体系。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：某小学教师在课堂上发现一位学生经常走神，经过了解，得知该学生家庭环境复杂，父母离异，缺乏关爱。教师在课后与学生进行了深入交流，了解其内心想法，并给予关爱和支持。之后，该学生逐渐恢复了学习状态，成绩也有所提高。

问题：

-分析该教师的行为体现了哪些教育理念？

-请结合材料谈谈如何关注学生个体差异，促进学生的全面发展。

答案要点：

-教育理念：该教师的行为体现了关爱学生、关注学生个体差异的教育理念。

-关注个体差异：教师应关注学生的家庭背景、性格特点、学习习惯等，给予个性化的关爱和支持，促进学生的全面发展。

2.材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：某小学教师在教学《小石潭记》一文时，没有按照教材顺序进行教学，而是从学生的兴趣出发，先让学生观看小石潭的视频，然后引导学生讨论小石潭的美景，最后让学生进行仿写练习。

问题：

-分析该教师的教学方法体现了哪些教学理念？

-请结合材料谈谈如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

答案要点：

-教学理念：该教师的教学方法体现了启发式教学、个性化教学、情境教学等教学理念。

-激发学习兴趣：教师应从学生的兴趣出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与学习，提高学习效率。

四、案例分析题（本大题共2小题，每小题30分，共60分）

1.案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：某小学六年级学生在一次数学测试中，普遍成绩不理想。教师分析了原因，发现是学生对分数的理解不够深入。于是，教师设计了以下教学活动：

-讲解分数的概念和性质；

-利用教具演示分数的分割和合并；

-组织学生进行分数应用题的练习；

-课后对学生进行个别辅导。

问题：

-分析该教师的教学策略是否合理，为什么？

-请结合案例谈谈如何进行有效的教学评价。