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2025年人教版四年级语文上册阅读理解能力进阶试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.用“摩”字组两个词语，并分别造句。

2.用“居然”造句。

3.解释词语：“恋恋不舍”。

二、

阅读下面的短文，回答问题。

秋天来了，天气凉爽了。公园里的树叶有的变黄了，有的变红了，像彩色的地毯铺在地上。天空蓝蓝的，像一块干净透明的蓝宝石。几朵白云在空中飘来飘去，像一群可爱的小羊。公园里的人们都穿上了厚厚的衣服，有的在散步，有的在放风筝，还有的在拍照。孩子们高兴地跑来跑去，笑声传遍了整个公园。

1.这篇短文主要描写了什么季节的景象？从哪些地方可以看出？

2.短文中把天空比作了什么？把白云比作了什么？这样写的好处是什么？

3.你觉得公园里的秋天美吗？为什么？

三、

阅读下面的短文，回答问题。

小林是个乐于助人的人。一天下午，他走在放学的路上，看到一位老奶奶拿着一个装满东西的布袋，步履蹒跚地过马路。小林连忙跑过去，说：“奶奶，我帮您拿东西吧！”老奶奶笑着点了点头。小林帮老奶奶拿过东西，搀扶着她过了马路。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”小林笑着说：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”

1.小林在什么情况下帮助了老奶奶？

2.小林是怎样帮助老奶奶的？

3.老奶奶为什么感激小林？

4.小林为什么笑着说“这是我应该做的”？

四、

阅读下面的短文，回答问题。

书，是人类进步的阶梯。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，可以让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书，就像和许多高尚的人谈话，可以让我们受到启发，学到许多做人的道理。读书，还可以让我们放松心情，享受阅读的快乐。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

阶梯（jiēqí）陶冶（táoyě）高尚（gāoshàng）

2.这篇短文主要说明了什么？

3.短文中引用了高尔基的话，这句话是什么意思？它说明了什么？

4.你喜欢读书吗？请写一写你读书的体会。

试卷答案

一、

1.摩托摩天轮（示例）句子：周末，爸爸带我去游乐场玩了，我坐上了thrilling的摩天轮，看到了城市美丽的风景。

解析思路：考察学生对“摩”字组词及运用能力。要求学生能联想到与“摩”字相关的词语，并能将其运用到句子中，表达清晰、通顺。

2.我原本不想参加跑步比赛，没想到自己居然获得了第一名。

解析思路：考察学生对“居然”一词的理解及运用能力。要求学生理解“居然”表示出乎意料的意思，并能将其运用到句子中，表达出惊讶的情感。

3.形容留恋、不忍心离开。

解析思路：考察学生对重点词语“恋恋不舍”的理解。要求学生能用自己的话解释词语的意思，并理解其表达的情感。

二、

1.秋天。从树叶变黄变红、天气凉爽、人们穿厚衣服可以看出。

解析思路：考察学生对短文主要内容的概括能力。要求学生能从短文中找出描写季节的细节，并总结出短文描写的季节。同时考察学生从文本中提取信息的能力。

2.天空像蓝宝石，白云像小羊。这样写的好处是使描写更加生动形象，画面感更强，更容易让读者产生联想。

解析思路：考察学生理解比喻修辞手法及其作用的能力。要求学生能从短文中找出比喻句，并分析出本体、喻体，同时理解这样写的好处，即使文章更加生动形象。

3.（略）示例：我觉得公园里的秋天很美，因为秋天的公园色彩缤纷，天气凉爽，人们都在享受秋天的美景。

解析思路：考察学生的阅读感受及表达能力。鼓励学生结合短文内容和个人体验，表达自己对公园秋天美景的感受，并说明理由。

三、

1.小林看到老奶奶拿着东西过马路，步履蹒跚。

解析思路：考察学生提取关键信息的能力。要求学生能从短文中找出小林看到老奶奶的情景，并用自己的话概括出来。

2.小林帮老奶奶拿东西，并搀扶她过了马路。

解析思路：考察学生理解文章内容的能力。要求学生能从短文中找出小林帮助老奶奶的具体做法，并用自己的话概括出来。

3.因为小林帮助了老奶奶，帮她拿东西，搀扶她过马路。

解析思路：考察学生理解人物情感的能力。要求学生能根据短文中老奶奶的话和动作，理解她感激小林的原因，并用自己的话概括出来。

4.因为小林认为帮助别人是应该做的，是一种美德。

解析思路：考察学生理解人物品质和价值观的能力。要求学生能结合短文内容，理解小林乐于助人的品质，并体会他助人为乐的精神。

四、

1.jiēyěshàng

解析思路：考察学生对多音字读音的掌握情况。要求学生能准确读出“阶”、“陶”、“尚”三个字的正确读音。

2.这篇短文主要说明了读书的重要性以及