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2025年大学劳动教育专业题库——劳动教育实践活动设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简述劳动教育实践活动的基本内涵及其在当代大学生培养中的重要意义。

二、劳动教育实践活动设计应遵循哪些核心原则？请结合实际说明其中两个原则的具体要求。

三、设计一份面向大学低年级学生的校园内垃圾分类与回收劳动教育实践活动方案。方案应至少包含活动目标、活动内容、实施步骤、安全保障措施和初步的评价方式。

四、某高校计划组织学生参与社区敬老院的志愿服务劳动。在活动设计阶段，需要进行分析和规划。请阐述在进行需求分析时应关注哪些方面？并说明如何根据需求分析结果来设定具体的活动目标和内容。

五、劳动教育实践活动的评价应包含哪些主要方面？请论述在评价过程中如何有效结合过程性评价与结果性评价，并说明评价结果的反馈与应用对活动改进的重要性。

六、在劳动教育实践活动中，如何处理“体力劳动”与“脑力劳动”、“技能学习”与“价值观塑造”之间的关系？请结合一个具体的活动案例进行阐述。

七、随着信息技术的发展，如何将数字化手段融入劳动教育实践活动的策划、组织、实施与评价中？请提出至少三种具体的应用思路并简述其优势。

试卷答案

一、

劳动教育实践活动是指组织学生参与具有实际操作性的生产劳动、服务性劳动和创造性劳动的过程。其基本内涵在于通过亲身参与，让学生动手实践、出力流汗，在劳动中增长才干、磨炼意志、培养品格。在当代大学生培养中，劳动教育实践活动具有重要意义：一是帮助大学生树立正确的劳动观，理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻内涵；二是提升大学生的实践能力和创新精神，促进理论知识与实践经验的结合；三是培养大学生的社会责任感和奉献精神，引导其服务社会、报效国家；四是促进大学生身心健康发展，在劳动中体验快乐、塑造品格。

二、

劳动教育实践活动设计应遵循以下核心原则：

1.教育性原则：活动设计必须紧密围绕劳动教育的目标，注重在劳动中育人，使学生在活动中获得知识、提升能力、陶冶情操、树立正确的价值观。

2.实践性原则：活动内容应注重实际操作和亲身体验，避免形式主义，让学生真正动手、动脑、动心。

3.安全性原则：活动设计必须将安全放在首位，充分评估潜在风险，制定完善的安全预案和保障措施，确保学生的人身安全。

4.适宜性原则：活动内容、形式、强度等应适合学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好和身体状况，具有针对性和可操作性。

5.时代性原则：活动设计应结合时代发展要求，关注社会热点，融入新技术、新工艺、新理念，体现时代特征。

结合实际说明：例如，教育性原则要求设计的“校园农耕”活动，不仅要让学生学会种植技能，更要引导其理解农业知识、体验劳动艰辛、感悟粮食来之不易，从而树立尊重劳动、珍惜粮食的观念。安全性原则要求在组织学生进行户外劳动或使用工具时，必须进行安全教育和技能培训，配备必要的安全防护用品，并安排有经验的教师进行指导。

三、

校园内垃圾分类与回收劳动教育实践活动方案：

*活动目标：了解垃圾分类的基本知识；掌握校园内常见垃圾的分类方法；提升环保意识和责任感；培养团队协作精神。

*活动内容：

1.知识学习：通过讲座、宣传资料、线上平台等方式，学习垃圾分类的标准、意义和方法。

2.实践操作：组织学生分组，在指定时间段内在校园内（如食堂、宿舍楼、教学区）进行垃圾捡拾和分类投放。重点指导可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。

3.数据统计与展示：各小组统计收集到的垃圾种类和数量，制作图表，并在活动后进行展示和分享。

4.成果讨论：组织学生讨论活动体会，分享垃圾分类的心得和建议。

*实施步骤：

1.活动策划与宣传：确定活动时间、地点、人员分工，进行前期宣传动员。

2.培训与分组：对学生进行垃圾分类知识培训，明确任务，分组安排。

3.实地劳动：按计划进行校园垃圾捡拾和分类投放。

4.数据整理与汇报：各小组整理收集到的数据和资料，准备汇报。

5.总结与表彰：活动总结，分享成果，对表现优秀的小组或个人进行表彰。

*安全保障措施：

1.活动前进行安全教育，强调安全注意事项，如注意脚下安全、避免接触有害垃圾等。

2.为学生配备必要的防护用品，如手套、口罩。

3.活动区域选择在校园内相对安全、平坦的地段。

4.配备足够的指导教师，进行现场管理和监督。

5.制定应急预案，应对可能出现的意外情况。

*初步的评价方式：

1.过程性评价：观察学生在活动中的参与度、协作情况、分