3.《听听，秋的声音》教学设计 2025-2026学年三年级语文上册 统编版.docxVIP

7*《听听，秋的声音》教学设计

任务二：跟着秋天去发现

【教学目标】

1.认识“抖、振”等7个生字。

2.能有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。

【教学重点】

能有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

【教学难点】

能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。

【课时安排】

1课时

单元主题：赏金秋美丽画卷，做秋日纪念手册

单元主题导入：秋天是一幅绚烂的画卷，等待着我们去探索与描绘。本单元，我们将一起捕捉秋日的美好，用心灵感受诗意，还要做一份秋日纪念册，用文字和色彩留下属于秋天的独特记忆！

出示本单元任务导图，进入学习任务：

任务一：寻古诗中的秋天

任务二：跟着秋天去发现

任务三：做秋日纪念手册

[?教学过程?]

活动一：听音乐，识秋声

一、音乐激趣，导入新课

1.在本单元学习中，我们一起走进金秋时节，尝试为秋天制作一份“我的金秋纪念册”，今天，我们化身为收集员，认真收集“秋之声”，为纪念册增添色彩。你听（播放风吹落叶、蟋蟀鸣叫等声音）——这节课，让我们跟随一位诗人一起去听听，秋的声音。

2.板书课题，学生齐读课题。（板书：7.听听，秋的声音）

3.引导回顾：上一个单元学的哪篇文章也是略读课文？想想当时我们是怎么学习的。

4.学生交流从《不懂就要问》一课中学到的略读课文的学习方法。（借助学习提示、自主、讨论学习）

二、初读课文，整体感知

1.出示学习任务一：

学习任务一

学习任务一：

有感情地朗读课文，一边读一边想象：在诗中你听到了秋天的哪些声音？把找到的声音圈出来。

2.指名分小节读文，随机指导读音：“掠”读第四声；“振、韵、吟”是前鼻音。

3.引导学生感受诗中写到的秋的声音。

（1）说说你从诗中听到了秋的哪些声音？指名回答。（黄叶——唰唰、蟋蟀——??、大雁——温暖的叮咛、秋风——丰收的歌吟）（随机板书）

（2）启发：除了这些，你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音？

（3）引导学生通过类似“秋天的声音，在……”的句式推测第五小节写的也是秋的声音，只是这些声音不易察觉。（板书：叶子、小花、汗水、谷粒……）

4.引导学生齐读诗歌，整体感知秋的声音。

活动二：读课文，赏秋声

一、想象画面，品味语言

学习任务二：1.选择你喜欢的一种秋的声音，边读边想象，在小组内互相交流你想到的画面。

学习任务二：

1.选择你喜欢的一种秋的声音，边读边想象，在小组内互相交流你想到的画面。

2.推荐一名成员，选择最感兴趣的一个画面，代表小组进行汇报。

2.小组展示交流，组间互相补充。教师随机点拨，指导学生用自己的话把想象的画面说清楚，并有感情地朗读诗歌。

画面1：学生想象的是黄叶向大树道别的画面。

读了这一节，你仿佛看到怎样的画面？预设：我仿佛看见大树的叶子变黄了，一片片落叶像蝴蝶一样随风飘舞。你仿佛听到黄叶对大树妈妈说什么？预设：我仿佛听到黄叶对大树妈妈说：“妈妈，再见了，我到树下过冬，化作养分，明年春天再来陪您！”相机播放“秋叶飘零”的视频，帮助学生把画面说清楚。这道别的声音，让你感觉到了什么？（依依不舍、有点难过、期待）

我们一起来把这份不舍之情融入朗读中吧！

画面2：学生想象的是蟋蜂向阳台告别的画面。

黄叶向大树道别，蟋蟀和阳台告别，课文中说“是和阳台告别的歌韵”。“歌韵”是什么意思呀？预设：歌韵这个词，我第一次听到，感到很新鲜。我查了字典，“韵”的意思是有节奏的声音，歌韵就是指蟋蟀的声音很有节奏。

遇到有新鲜感的词语，想到查查字典去理解，很好呀。你听到过蟋蟀的叫声吗？预设：我听过蟋蟀的叫声，它是这样叫的：“????????”，听起来像唱歌一样有节奏。

你们想听一听蟋蟀的叫声吗？听了这个声音感觉怎么样？有节奏有韵律，这就是“歌韵”。这位同学查了字典，还联系生活体验理解了词语，真好。

想象说话：哪只小蟋蟀先来与阳台告别一下？预设：“再见了，阳台，谢谢给我一个温暖的家，我明年春天还回来唱歌给你听。”

指导随文识字。这时的黄叶和蟋蟀是多么的不舍，大树抖抖手臂，蟋蟀振动翅膀。（出示：抖、振）学习“抖、振”都是形声字。形旁表义，声旁表音。生齐读：大树抖抖手臂蟋蟀振动翅膀

有感情地朗读：看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！读的时候读得慢一些，读出小蟋蟀的依依不舍。

画面3：学生想象的是大雁撒下温暖的叮咛的画面。

提问：第三小节又让你想象到什么呢？

预设：读完以后，我眼前出现了这样的画面：蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，一群大雁飞来，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，一边飞，一边在说着什么。

学习理解“叮咛”。

这里的“叮咛”指什么？（叮嘱）平时你会听到谁的叮咛