3.《花的学校》教学设计 2025-2026学年三年级语文上册 统编版.docxVIP

2《花的学校》教学设计

子任务二：多彩校园话新鲜

【教学目标】

认识“轰、湿”等7个生字，读准多音字“假”,会写“轰”等11个字，会写“轰响、阵雨”等10个词语。

正确、流利地朗读课文。能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。

3.关注课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

【教学重点】

能边读边想象画面，关注课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

【教学难点】

关注课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

【课时安排】

2课时。

单元主题：寻找“校园新鲜味”，做好“新鲜推荐官”

单元主题导入：学校将举办一场“寻找校园新鲜味儿”主题展，邀请同学们担任“新鲜推荐官”，推荐一下你在校园生活中发现的新鲜事吧！推荐成功的同学，还可以获得“星级推荐官”称号呢！

出示本单元任务导图，进入学习任务：

子任务一：暑假新鲜分享会

子任务二：多彩校园话新鲜

子任务三：校园有他更美好

各位“新鲜推荐官”们，第二个任务来啦！

出示任务卡：

各位“新鲜”推荐官：

你们好！大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂，它们就是——花。今天的任务，请你前往“花的学校”，走进花儿的世界，捕捉快乐的镜头，为我们的主题展增添一抹亮色。

第1课时

[?课时目标?]

1.认识“轰、湿”等5个生字，读准多音字“假”，会写“轰”等字，会写“阵雨”等4个词语。

2.正确、流利地朗读课文，通过圈画词语感知课文描写的情景，初步把握课文内容。

3.朗读第1、2自然段，关注有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。

[?教学过程?]

活动一:整体感知，初寻“新鲜”

一、读好课题，了解作者

1.揭示课题，齐读课题。(板书课题)教师引导提问:看到这个题目，你有什么疑问吗？

预设：花的学校在哪？它们的学校是什么样子的？

2.阅读注释和资料袋，了解作者。

过渡:泰戈尔笔下的《花的学校》到底是什么样子的?让我们带着刚才的问题，一起翻开书本，走进花的学校。

二、整体感知，学习字词

1.出示学习任务一：

学习任务一：读：读准字音，读通句子，读的地方多读几遍。画：把难读的或觉得有新鲜感的词句用横线画出来。

学习任务一：

读：读准字音，读通句子，读的地方多读几遍。

画：把难读的或觉得有新鲜感的词句用横线画出来。

想：课文描写了几个有趣的画面？

轰响湿润荒野风笛罚站放假衣裳

指名学生朗读词语，评价读得是否正确。

教师指导词语的读音，赏读轻音。

学习多音字“假”。根据字义来选择读音。当表示不真实，借用、利用，姑且认定，有待验证的，或表示如果，读“jiǎ”，组词为“真假假借假如”。当表示按规定或经批准暂时不工作或不学习的时间读“jià”，可以组词假期、放假。运用练习：妈妈说，假（）如我期末成绩优秀，寒假（）就带我去北京旅游。

进行识字游戏，检验学生对字词的掌握情况。

3.结合图片理解“荒野”，引导观察“荒”上面的草字头表示茂密的野草，下半部分表示沼泽地，“荒野”指的是荒凉的野外。

风笛，是一种流行于许多国家的民间乐器，属管乐器。这是我们中国的传统乐器，笛子。仔细观察，说说“笛”字为什么是“竹字头”？（笛子是用竹子做成的。）

3.整体感知，了解内容,

（1）请同学们自读第3至5自然段，根据下面的支架，圈画出关键词。

（2）引导学生根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。

当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上(跳舞)、(狂欢)。平时他们是在地下的学校里(上学）、（做功课）；雨一来，他们就(放假)，花孩子们穿着各色的衣裳，(冲了出来)。他们的家在(天上)，他们急急忙忙地到那儿，对着妈妈(扬起手臂)。（相机板书：跳舞狂欢、做功课、放假、天上找妈妈）

活动二：想象画面，分享“新鲜”

一、想象画面，品读词句

学习任务二：读：自由读第

学习任务二：

读：自由读第1、2自然段，想象画面，品读词句。

想：边读边想象画面。

画：画出你觉得有新鲜感的句子，说说为什么有新鲜感。

2.组织学生分享，引导品读。

预设1：如“雷云”这个词语，学生觉得跟平时的表达不一样。

教师相机引导学生了解这都是表示事物名称的词语。播放雷电交作的图片和声音，直观感受“雷云在天上轰响”。

预设2：学生认为“走过荒野”“吹着风笛”有新鲜感，作者把东风当作人来写，生动有趣，写出了东风吹过荒野和竹林时的轻快与自在。

3.引导学生想象品读第二自然段：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。板书（一群一群）

①学生自主朗读，想象花会从哪些地方跑出来。（田野里、小河边、大树下、小路旁、公园里……）

②引导学生想象：花儿“跳舞，狂欢”