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初中数学几何直观能力培养中的教学评价与教学改进实践研究论文

摘要：本文针对初中数学几何直观能力培养中的教学评价与教学改进实践进行了深入研究，旨在探讨如何在教学过程中更好地培养学生的几何直观能力，提高教学质量。本文从教学评价和教学改进两个方面出发，分析了当前教学中的问题，提出了针对性的改进策略。

关键词：初中数学；几何直观能力；教学评价；教学改进

一、引言

（一）当前教学评价中存在的问题

1.评价方式过于单一

在当前的初中数学几何直观能力培养过程中，评价方式过于单一，往往以笔试成绩为主要评价指标。这种评价方式无法全面、客观地反映学生在几何直观能力方面的实际水平，容易导致教师对学生的能力判断失误