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项目九：审计报告
一、学习目标
知识目标：理解审计报告的类型、要素、出具条件
能力目标：能区分不同类型审计报告，理解审计意见形成过程，初步编制审计报告
素质目标：培养严谨的职业态度，强化审计报告的责任意识
二、项目引例
格瑞特会计师事务所对某企业审计后，发现财务报表整体公允，但存在一项未披露的重大关联方交易，最终出具带强调事项段的无保留意见审计报告。
三、核心任务
任务一：审计报告的基本要素
标题、收件人、引言段、管理层责任段、注册会计师责任段、审计意见段、签章与日期等
任务二：审计报告的类型
无保留意见审计报告：财务报表公允反映，无重大错报
非无保留意见审计报告：保留意见（存在重大错报但不广泛）、否定意见（重大错报且广泛）、无法表示意见（审计范围受限且广泛）
带强调事项段或其他事项段的审计报告：存在需要强调的重大事项（如持续经营不确定性）
任务三：审计报告的编制与出具
形成审计意见：汇总审计证据，评价财务报表整体公允性
编制审计报告：根据意见类型撰写报告内容，确保要素完整、措辞恰当
审计报告的签署与提交：按规定流程签章并提交给委托人
任务四：总结拓展
项目总结：审计报告的重点（意见类型判断）与难点（重大错报的定性与定量）
审计报告的使用与责任：报告使用者的理解与注册会计师的责任边界
四、审计失败案例
某审计机构对存在重大错报的财务报表出具无保留意见，未披露关键信息，导致投资者决策失误，事务所承担连带赔偿责任。
五、思政融通
审计报告是审计工作的最终成果，需坚守诚信（如实发表意见）、责任（对报告真实性负责），维护审计报告的公信力。
六、即测即评
审计实操测试：根据给定审计场景，判断审计意见类型并撰写简化版审计报告
评价方式：通过职业能力评价表，考核审计报告要素完整性与意见判断准确性
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