统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文《狼_蒲松龄》教案.docxVIP

统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文

《狼/蒲松龄》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《狼/蒲松龄》

课型

新授课

教材

分析

《狼/蒲松龄》是统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文教材中的一篇文言小说，选自清代蒲松龄的《聊斋志异》，为《狼三则》中的第二则。课文通过屠户与狼的较量，生动刻画了狼的狡诈与贪婪，以及屠户由惧怕到果断反击的心理变化过程。文章虽短小精悍，却情节紧凑，结构清晰，细节描写传神，语言简练有力，展现了蒲松龄高超的叙事技巧和深刻的思想内涵。课文不仅有助于学生积累文言基础知识，还能引导他们理解寓意，认识人性与兽性的关系，增强善恶判断力，培养正确的人生态度。

教学

目标

知识掌握：能说出蒲松龄及其作品《聊斋志异》的基本文学常识，能准确解释文中重点实词、虚词、通假字、词类活用等文言基础知识

内容理解：能翻译课文重点句子，能梳理屠户与狼较量的情节发展过程，能分析屠户和狼的形象特征及其心理变化

写作分析：能识别并归纳本文的写作特色，如细节描写、动作描写、对比手法等，能举例说明其在表达主题中的作用

价值引导：能理解本文揭示的寓意，体验面对贪婪与邪恶应敢于斗争、善于斗争的思想内涵，培养积极正直的人生态度

教学

重难点

▲重点：

1.掌握文言文基础知识，包括重点实词、虚词、通假字、词类活用等

2.理解文章主旨，认识狼的本性，懂得对待恶势力要敢于斗争、善于斗争

3.学习本文的写作方法，如细节描写、动作描写和对比手法

■难点：

1.理解文言文中的特殊句式，如宾语前置、省略句等

2.分析屠户心理变化过程，把握人物形象

3.体会作者借寓言讽刺现实的意图，理解作品的深层寓意

教学

准备

教师准备：准备蒲松龄《狼》的课文原文及注释，制作教学PPT展示课文背景、作者介绍、文言知识点、重点句翻译等内容。准备相关教学视频或音频资料，帮助学生理解故事情节和人物形象。准备课堂练习题，包括字词解释、句子翻译、主旨理解等类型。准备拓展阅读材料，如《聊斋志异》中其他寓言故事，供学生课后延伸阅读。

学生准备：预习课文《狼》，查阅蒲松龄及《聊斋志异》相关资料，初步了解课文内容。完成导学案中的基础预习任务，包括朗读课文、标出生字词、尝试翻译句子。思考屠户与狼的关系及故事寓意，准备课堂讨论。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导相结合

内容：上课伊始，教师播放一段关于狼的纪录片片段，画面中展现狼群在野外捕猎、嚎叫、行走的场景，配合低沉的背景音乐，营造紧张氛围。随后，教师提问：“同学们，你们对狼有哪些印象？它在你们心中是怎样的形象？”学生自由发言后，教师顺势引出蒲松龄笔下的狼又是怎样的，是否与现实中的狼有所不同，从而自然过渡到课文《狼》的学习。

目的：通过视觉与听觉的冲击，激发学生兴趣，唤起他们对“狼”这一形象的初步认知，为深入理解课文中狼的象征意义和作者的创作意图打下基础。同时，通过问题引导，引发学生思考，增强学习动机，使学生迅速进入学习状态。

教学内容与过程

环节一：

教师活动：介绍蒲松龄及其作品《聊斋志异》，强调《狼》在其中的地位和意义。指出《聊斋志异》不仅是志怪小说集，更通过奇异故事反映现实社会，引导学生关注本文的思想深度。

学生活动：认真听讲，记录蒲松龄的文学地位及《聊斋志异》的创作特点，理解《狼》作为反映现实之作的意义。

设计意图：帮助学生建立对作者和作品的整体认知，为后续理解课文主旨打下基础，同时激发学生对课文思想内涵的关注。

环节二：

教师活动：讲解课文中的重点实词、通假字和词类活用，结合具体句子进行分析，如“犬坐”“止”等词的用法。强调文言基础知识的积累对理解课文的重要性。

学生活动：在教师引导下完成重点字词的整理，结合课文语句理解词义和用法，完成课堂练习巩固记忆。

设计意图：夯实文言基础，帮助学生扫清阅读障碍，为深入理解课文内容和人物形象提供语言支撑。

环节三：

教师活动：引导学生梳理课文情节发展过程，从“遇狼”到“惩狼”四个阶段，逐段分析屠户的心理变化和行动转变，结合具体语句进行解读。

学生活动：分段阅读课文，找出屠户行为变化的关键词句，梳理情节发展，理解人物形象的塑造过程。

设计意图：通过情节梳理，使学生清晰把握文章结构，深入理解屠户由惧怕到果断反击的心理变化，为分析人物形象奠定基础。

环节四：

教师活动：组织学生分析狼和屠户的形象特征，引导学生找出描写狼“狡诈”“贪婪”的语句，以及表现屠户“机智”“果断”的细节，强调对比手法在文中的运用。

学生活动：细读课文，找出相关语句进行分析，归纳狼和屠户的形象特点，理解对比手法在突出主题中的作用。

设计意图：通过形象分析，加深对文本内容的理解，掌握写作技巧，提升学生对