核心素养导向下高中物理情境式教学实践探索.docx

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2025-10-01 发布于河北
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核心素养导向下高中物理情境式教学实践探索.docx

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核心素养导向下高中物理情境式教学实践探索

新课程标准中指出，在教学设计和教学实施过程中应重视情境的创设。由此可见，情境式教学对于培养学生的核心素养具有重要意义。在当前的高中物理教学中，情境式教学得到了广泛的应用，但是仍然存在形式单一、内涵不够深刻等问题。在培育核心素养的背景下，教师应当本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，加强对多元化物理情境的创设，充分调动学生的主观能动性，实现对学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等素养的培养，从而落实新课程改革的要求。

一、借助于情境式教学，树立物理观念

（一）依托知识联系，生成物理观念

学生物理观念的生成不是一蹴而就的，而是经过常