统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文《江南逢李龟年_杜甫》教案.docxVIP

统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文

《江南逢李龟年/杜甫》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《江南逢李龟年/杜甫》

课型

新授课

教材

分析

《江南逢李龟年/杜甫》是统编版（五四学制）2024年七年级上册语文教材中的一篇重要古诗词诵读课文。该诗通过今昔对比的手法，描绘了诗人与音乐家李龟年在江南重逢的情景，抒发了对过往繁华的深切怀念以及对时代变迁的无限感慨。全诗语言简练却意蕴深远，情感真挚而不张扬，展现了杜甫晚年诗歌中特有的沉郁风格和深邃情怀。

课文围绕友情、时代背景与个人遭遇展开，重点解析了“岐王宅里寻常见”“崔九堂前几度闻”“落花时节又逢君”等关键语句的含义，引导学生理解诗中景物描写与情感表达的内在联系。教学中应注重把握诗歌的艺术特色，如含蓄委婉的表达方式和情景交融的表现手法，帮助学生体会杜甫在安史之乱后面对人生暮年与社会变迁时的复杂心境。

教学

目标

知识掌握：能准确背诵并默写《江南逢李龟年》全诗，会解释“岐王宅里寻常见”“落花时节又逢君”等重点诗句的意思。

诗歌理解：能说出诗中今昔对比的写作手法，并能结合具体诗句分析诗人对时代变迁与个人遭遇的感慨。

情感体验：能体会杜甫在诗中表达的对往昔繁华的怀念、对友情的珍视以及对人生暮年的感慨。

鉴赏能力：能通过景物描写分析诗人情感，初步掌握鉴赏杜甫晚年诗歌沉郁风格的方法。

教学

重难点

▲重点：

1.掌握诗中“岐王宅里寻常见”“崔九堂前几度闻”“落花时节又逢君”等关键诗句的含义

2.理解并体会诗歌运用今昔对比表达情感的艺术手法

3.感受杜甫在特定历史背景下对人生、友情和时代变迁的深沉情感

■难点：

1.深入理解“落花时节又逢君”中蕴含的多重象征意义

2.准确把握诗人通过景物描写表达内心情感的写作方式

3.领悟杜甫晚年诗歌中沉郁风格与历史感慨的融合表达

教学

准备

教师准备：准备《江南逢李龟年》课文朗诵音频、杜甫生平简介资料、安史之乱后社会背景介绍、今昔对比写作手法示例材料、诗歌重点字词讲解资料、落花意象在古诗中的常见象征意义图示、教学PPT及板书设计。

学生准备：预习《江南逢李龟年》全文，查阅杜甫晚年生活情况，收集含有“落花”意象的古诗词片段，复习今昔对比的写作手法，准备课堂讨论交流。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与回忆引导相结合

内容：教师以一段低沉而富有情感的配乐为背景，用语言描绘出一幅江南春景图：细雨蒙蒙，落英缤纷，江水悠悠。接着讲述杜甫晚年漂泊江南、偶遇老友李龟年的感人场景，唤起学生对“久别重逢”这一情感体验的共鸣。

目的：通过画面感与情感铺垫，激发学生对诗歌背景的兴趣，初步感知诗中“重逢”背后的复杂情绪，为理解杜甫在特定历史背景下对人生、友情与时代变迁的深沉感慨打下情感基础。

教学内容与过程

环节一：

教师活动：引导学生回顾导入中提到的杜甫晚年漂泊背景，结合教材中“岐王宅里寻常见”“崔九堂前几度闻”两句，讲解诗句中涉及的历史人物与场景，帮助学生理解诗句字面意思。

学生活动：认真听讲，记录关键词，尝试用自己的话解释诗句内容，并在课本上标注重点词汇含义。

设计意图：通过教师讲解与学生理解相结合，使学生准确掌握诗句基本意思，为后续分析今昔对比手法和情感表达奠定语言基础。

环节二：

教师活动：组织学生分组朗读全诗，强调节奏与语气的变化，特别是“落花时节又逢君”一句的情感色彩。引导学生思考：诗句中“江南好风景”与“落花时节”是否矛盾？为什么？

学生活动：积极参与朗读，认真思考问题，在小组内交流看法，并派代表发言。

设计意图：通过朗读增强语感，借助问题引导学生关注景物描写背后的情感变化，为理解情景交融的艺术特色做铺垫。

环节三：

教师活动：结合教材分析中的时代背景，讲解安史之乱后社会变迁与杜甫个人命运的联系，引导学生思考“今昔对比”在诗中的具体体现，并分析其表达效果。

学生活动：认真听讲，记录要点，尝试找出诗中体现今昔对比的词句，并与同桌交流理解。

设计意图：通过背景与文本结合分析，帮助学生深入理解诗歌结构与情感层次，掌握今昔对比这一核心艺术手法。

环节四：

教师活动：出示“落花时节又逢君”一句，引导学生讨论“落花”可能象征什么？“又逢君”表达了诗人怎样的心情？结合杜甫晚年心境，分析该句的多重意蕴。

学生活动：积极参与讨论，提出自己的理解，尝试从不同角度解读诗句，并整理观点。

设计意图：通过深入探讨重点句，引导学生体会诗歌含蓄委婉的表达方式，提升古诗词鉴赏能力，突破教学难点。

环节五：

教师活动：组织学生总结本课所学内容，包括重点诗句含义、今昔对比手法、景物象征意义及杜甫的情感表达方式。布置背诵并默写全诗的作业。

学生活动：归纳知识点，巩固所学内容，