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2025年小学五年级科学实验探究能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明想知道种子的发芽是否需要光。他选择了一些相同的种子，将它们分成两组。他把第一组种子放在有光的地方，把第二组种子放在黑暗的地方，其他条件都保持一样。几天后，小明观察到第一组种子发芽了，而第二组种子没有发芽。根据小明的实验，下列说法正确的是（）。

A.实验的目的是探究温度对种子发芽的影响。

B.实验中，光照条件是控制变量。

C.实验结果表明，光照对种子发芽没有影响。

D.第二组种子没有发芽可能是因为种子本身已经死亡。

二、

在科学课上，老师让学生探究“不同物体吸水性的差异”。小华选择了布、纸巾、塑料薄膜三种材料进行实验。他将三种材料分别浸入水中一段时间后，发现布和纸巾都变湿了，而塑料薄膜没有变湿。为了更科学地比较这三种材料的吸水性，小华在实验设计中应该注重什么？

三、

小丽做了一个“研究温度对蜡状固体熔化速度影响”的实验。她使用了相同的蜡块，分别在热水和冷水中进行熔化，并记录了蜡块完全熔化所需的时间。小丽这个实验的设计存在一个明显的不足，请你指出这个不足之处，并简要说明如果想要使实验更严谨，应该怎么做。

四、

同学们进行“观察绿豆种子发芽过程”的探究活动。小刚同学记录了绿豆种子从发芽到长出两片子叶的过程，并写下了观察日记。请根据小刚的观察，描述绿豆种子在发芽初期（刚发芽时）的主要特征。

五、

某实验小组想探究“盐对水的沸点是否有影响”。他们在实验报告中写道：“我们使用了两个相同的烧杯，分别装入等量的水。向其中一个烧杯中加入食盐，另一个不加盐。然后用酒精灯加热，直到两个烧杯里的水都沸腾。结果，加入食盐的水比不加盐的水沸腾得更快。”请你分析该实验报告在设计和结论方面可能存在的问题。

六、

老师给同学们提供了一个装满清水的水槽和一些小石子、木块、塑料小球。要求同学们不用手直接拿，想办法将木块和塑料小球同时从水槽中取出。请设计一个可行的方案，简要说明你的操作步骤。

七、

在探究“影响蒸发快慢因素”的实验中，小华同学做了以下四项操作：

①将一杯水放在阳光下，一杯水放在阴凉处。

②将两杯水的水量都减少一半。

③用勺子轻轻煽动放在阳光下的那杯水。

④给放在阴凉处的那杯水盖上一个盖子。

其中，能够加快水的蒸发速度的操作是哪些？请将它们的序号填写在横线上。

八、

小李同学想探究“不同种子的萌发能力是否有差异”。他准备了豆种子、玉米种子和稻种子各若干粒，以及适宜它们萌发的土壤、水分和温度。请帮他设计一个简单的实验步骤，以验证他的探究问题。

试卷答案

一、

D

解析：实验的目的是探究光照对种子发芽的影响（A错误）。实验中，种子种类、数量、温度、水分等条件是控制变量，光照条件是实验变量（B错误）。实验结果表明，光照对种子发芽有影响，有光的地方种子发芽了，黑暗的地方没有发芽（C错误）。第二组种子没有发芽，除了光照原因，也可能是因为种子本身已经死亡或其他条件不适宜（D正确）。

二、

小华在实验设计中应该注重控制变量，即确保比较的三个物体（布、纸巾、塑料薄膜）在实验开始时具有相同的湿度，并且它们接触水的面积、水的温度、水的量等条件都相同，只有这样比较它们的吸水性才有意义。

三、

不足之处：实验只比较了热水和冷水两种温度，没有设置温度梯度进行多次实验。例如，没有设置温水等中间温度进行对比。

改进方法：应该设置多个不同温度的水浴（如冷水、常温水和热水），分别进行实验，观察并记录蜡块在不同温度下熔化所需的时间，然后进行比较，这样得出的结论会更全面、更可靠。

四、

绿豆种子刚发芽时，通常会长出一个嫩芽（胚根），这个嫩芽是白色的，比较细。随后，种子内部还会长出两片子叶，子叶可能是绿色的，也可能是白色的，它们会从种皮中钻出来。

五、

该实验报告在设计和结论方面可能存在的问题：

1.设计问题：实验只加热到水沸腾，没有测量或比较水的实际沸点。盐可能会提高水的沸点，但仅仅比较沸腾的快慢不能直接证明沸点是否变化。

2.结论问题：结论错误地认为加入食盐的水沸腾得更快。实际上，加入食盐后水的沸点会升高，达到沸点并沸腾所需的时间可能会更长，或者沸腾时气泡产生的速率看起来可能更慢。结论应该关注沸点是否变化，而不是沸腾速率。

六、

方案：利用浮力原理。

操作步骤：先将小石子放入水槽中，使其沉底。然后，将木块和塑料小球放在小石子上，木块和塑料小球会因小石子的重量而一起浸入水中。接着，用一块大的、不吸水的布或塑料布盖在水面，将小石子、木块和塑料小球一起包裹住。最后，慢慢提起布或塑料布，木块和塑料小球就会被一起带出水面。

七、

①③

解析：影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体上方的空气流动速度。操作①将水放在阳光