2026年高考语文-古诗文名篇名句默写第11练必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写(原卷版+解析).docxVIP

统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练

第11练必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

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一、易错字填空 1

二、考点汇总 2

三、针对强化 2

四、真题速递 4

一、易错字填空

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

《论语》

子路、曾（）、（）有、公西华（）坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，（）吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千（）之国，摄乎大国之间，加之以师（），因之以饥（）；由也为之比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子（）之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。

如其礼乐，以（）君子。”

“赤！尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章（），愿为小相焉。”

“点！尔何如？”

鼓瑟希，（）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之（）。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

曰：“（）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎（），风乎舞（），咏而归。”

夫子（）然叹曰：“吾与点也！”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

“（）求则非邦也与？”

“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

“唯赤则非邦也与？”

“宗庙会同，非诸（）而何？赤也为之小，孰能为之大？”

二、考点汇总

?人物?

?关键语句?

?性格/志向特点?

?孔子评价?

?子路?

千乘之国，摄乎大国之间……可使有勇，且知方也

自信果敢，欲治理内忧外患之国（军事强国）

夫子哂之（因为国以礼，其言不让）

?冉有?

方六七十……可使足民。如其礼乐，以俟君子

谦虚务实，仅承诺富民，礼乐需待贤人

安见方六七十如五六十而非邦也者？（肯定其治理能力）

?公西华?

非曰能之……宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉

极度谦逊，愿学礼乐祭祀（小相实为重要职务）

赤也为之小，孰能为之大？（赞许其才能可担大任）

?曾皙?

莫春者……浴乎沂，风乎舞雩，咏而归

超脱世俗，向往自然与礼乐交融的和谐境界

吾与点也（高度赞同）

?孔子?

以吾一日长乎尔，毋吾以也

平等引导，循循善诱

通过哂与等神态和语言表达对不同志向的态度

三、针对强化

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙以独特视角展现理想生活，他用“，”描绘出暮春时节与同伴在水边沐浴、舞雩台上吹风的悠然场景，其超脱世俗的追求获得了孔子喟然长叹。

（2）谦虚是中华民族的传统美德，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“，”两句就体现了冉有谦虚的品质。

（3）“小”与“大”形成鲜明对照，古诗文中常以“小”“大”相对来表达某种情感或观点，如：，。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华谦虚地表明自己没有出众的才华，但是愿意学习的两句是“，”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用以消除弟子顾虑，让弟子们畅所欲言的两句是“，”。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想他去治理国家三年后，取得的成果是“，”。

（4），。五步一楼，十步一阁。

（5）廊腰缦回，；各抱地势，。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需学习，对宗庙祭祀之事，他说：“，。”

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间，“”，至于礼乐教化则“”。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句引导弟子表达治国思想和措施的句子是：“，？”

4．补写出下列句子中的空缺部分。

⑴春秋时期郑国处在秦、晋、楚环伺之下，类似于《论语》中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路所描述的“，”局面。

⑵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同