粤教粤人版七年级下册《非洲概述》说课稿.docxVIP

粤教粤人版七年级下册《非洲概述》说课稿

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是粤教粤人版七年级下册地理教材中的《非洲概述》第一节。本次说课将围绕教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结及结束语八个方面展开，力求清晰呈现本节课的教学设计与思路。

一、说教材

本节课处于七年级下册地理教材中“认识大洲”的重要章节，是学生在学习亚洲之后，接触的第二个大洲。从教材内容来看，《非洲概述》主要涵盖非洲的地理位置、范围、自然环境（地形、气候、河流等）以及人文环境的初步介绍，为后续深入学习非洲的分区地理和国家地理奠定基础。

从教材的地位和作用来讲，本节课起到了承上启下的关键作用。一方面，它延续了“认识大洲”的学习方法，帮助学生巩固运用地理位置分析、自然要素归纳等地理学习能力；另一方面，非洲作为世界古人类和古文明的发祥地之一，且拥有独特的自然景观和复杂的人文状况，学习本节课能拓宽学生的地理视野，培养学生对世界不同区域的认知和理解，符合初中地理“开阔国际视野，树立人地协调观念”的课程理念。

此外，教材在内容编排上注重图文结合，搭配了大量的地图（如非洲政区图、地形图、气候类型图）和景观图片，既符合七年级学生以形象思维为主的认知特点，也为教师开展直观教学提供了良好的素材，有助于学生将抽象的地理知识与具体的地理事物相结合，提升学习效果。

二、说教学目标

根据《义务教育地理课程标准》的要求，结合七年级学生的认知水平和本节课的教材内容，我将教学目标设定为以下三个维度：

（一）知识与技能目标

1.能够运用地图准确描述非洲的地理位置，包括半球位置（东半球西部）、纬度位置（大部分位于热带）和海陆位置（东临印度洋、西临大西洋、北临地中海，东北隔苏伊士运河与亚洲相望）。

2.识记非洲的范围，知道非洲是世界上国家和地区最多的大洲，能在地图上找出非洲的主要国家（如埃及、南非、尼日利亚等）。

3.掌握非洲的主要地形类型和地形分布特点，认识埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、东非大裂谷等主要地形区；了解非洲的主要河流（尼罗河、刚果河）的基本概况。

4.初步了解非洲的气候类型分布特点，知道热带气候在非洲分布广泛。

（二）过程与方法目标

1.通过阅读非洲政区图、地形图、气候类型图等，培养学生从地图中获取地理信息的能力，提升读图、析图的技能。

2.在小组讨论分析非洲地形、气候与河流关系的过程中，培养学生的合作探究能力和逻辑思维能力。

3.通过对比非洲与亚洲的地理位置、地形等要素，引导学生学会运用比较法学习地理知识，形成举一反三的学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.通过了解非洲丰富的自然景观和悠久的历史文化，激发学生对非洲的兴趣，培养学生尊重不同区域文化、热爱世界的情感。

2.认识非洲部分地区面临的环境问题（如干旱、沙漠化），引导学生树立人地协调发展的观念，增强环保意识和社会责任感。

3.通过学习非洲是世界上国家最多的大洲这一特点，让学生了解非洲的政治格局，培养学生的国际视野。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.非洲的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。地理位置是认识一个大洲的基础，只有准确掌握地理位置，才能进一步分析该区域的自然环境和人文环境，因此将其列为重点。

2.非洲的地形类型及分布特点。地形是影响气候、河流、农业等要素的重要因素，且非洲拥有独特的高原地形和东非大裂谷等典型地形区，掌握这一内容有助于学生理解非洲自然环境的整体性，故为重点。

3.非洲是世界上国家和地区最多的大洲这一特点。这一特点是非洲人文地理的重要标识，也是学生认识非洲政治格局的关键，因此将其作为重点。

（二）教学难点

1.非洲气候类型的分布特点及成因。七年级学生对气候成因的理解存在一定难度，且非洲气候类型复杂，虽然以热带气候为主，但不同气候类型的分布与纬度、地形、海陆位置等因素相关，需要学生综合分析，因此成为难点。

2.非洲主要河流（尼罗河、刚果河）的水文特征与地形、气候的关系。河流的水文特征（如流量、汛期、结冰期等）受地形和气候的影响较大，需要学生建立“地形—气候—河流”之间的逻辑联系，对学生的综合分析能力要求较高，属于本节课的难点。

四、说教法

为突破教学重难点，结合七年级学生的认知特点，本节课主要采用以下教法：

1.地图法：以地图为核心工具，通过引导学生阅读各类地理地图，直观呈现非洲的地理位置、地形、气候等信息，培养学生的读图能力。

2.情境教学法：播放非洲自然景观视频、展示非洲文化图片，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作探究法：针对“非洲气候与河流的关系”等难点问题，组织学生小组讨论，鼓励学生合作交流，共同解决问题。

4.比较法：对比非洲与亚洲的地理位置、地形等要素，帮助学生巩固知识，学会迁移运用。

五、说