《人工智能数据标注》教案——03-数据标注教案-可行驶区域检测图像标注.pdfVIP

可行驶区域检测图像标注

教学设计方案

一、可行驶区域检测图像标注（6课时）

1.教学目标

知识目标：

（1）了解自动驾驶的常见感知任务，理解可行驶区域检测任务；

（2）了解图像语义分割的概念，理解不同图像检测任务的差异，掌握利用标注

工具labelbee完成分割标注的方法；

（3）了解图像的模式以及图像构成，了解图像语义分割后的输出结果；

（4）理解预训练模型的概念，利用预训练模型完成图像数据预标注；

能力目标：

（1）知道不同标注任务的差异，能根据标注需求合理规划标注任务，高质量完

成标注与质检；

（2）能总结标注任务中出现的问题，及时记录与反馈，积极寻求解决方案；

（3）通过对可行驶区域任务的学习，能迁移至其他自动驾驶感知任务，为其他

任务提供数据标注解决方案；

（4）掌握数据标注开源工具的使用方法，并能应用工具解决实际问题。

2.实施建议

1.认识自动驾驶（1课时）

建议时长

教师活动学生活动备注

（分钟）

提前做好上课准备（下载课

提醒学生上课准备。件，打开labelbee工具）。

/课前完成

讲解自动驾驶的概念、等级划认识什么是自动驾驶。

20参照PPT

第1页

分。明白自动驾驶等级划分。上内容

知道自动驾驶感知领域常见

介绍自动驾驶感知领域的典型

的任务。

15

任务。

明白可行驶区域检测任务。

介绍可行驶区域的检测任务。

理解本章节项目任务目标。

10

2.语义分割标注方法（1课时）

介绍图像语义分割的概念。理解语义分割。

15

参照PPT

讲解labelbee语义分割标注方法上的内容

熟悉labelbee语义分割标

（新建项目、快捷键操作、标注

30

注方法。

结果）。

3.数据集标注与质检（1课时）

讲解mask图像，利用课程平台理解mask图像模式，mask

上Python程序帮助学生理解图图像构成以及训练模型使