北师大版八年级上册英语Lesson 7 Time to Exercise说课稿.docxVIP

北师大版八年级上册英语Lesson7TimetoExercise说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是北师大版八年级上册英语Lesson7TimetoExercise。接下来，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结以及结束语这八个方面进行详细阐述。

一、说教材

本单元围绕“健康生活”这一主题展开，而Lesson7TimetoExercise是本单元的重要组成部分。从教材内容来看，课文主要围绕运动相关话题，介绍了不同的运动方式、运动的好处以及人们参与运动的情况，包含了丰富的与运动相关的词汇，如“jogging”“swimming”“basketball”等，同时还涉及到一般现在时的第三人称单数形式以及谈论喜好和习惯的常用句型，如“He/Shelikes...”“Howoftendoyou...”。

从教材的地位和作用来讲，本节课既承接了前面所学的关于日常活动的表达，又为后续学习更复杂的健康话题以及相关语法知识奠定了基础。通过本节课的学习，不仅能帮助学生积累运动相关的英语词汇和句型，还能引导学生树立积极健康的生活观念，符合英语学科核心素养中文化意识和语言运用能力的培养要求。

二、说教学目标

根据《英语课程标准》的要求、教材内容以及八年级学生的认知特点，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度：

（一）知识目标

1.学生能够准确认读、拼写并运用与运动相关的词汇，如“exercise”“jogging”“swimming”“cycling”“baseball”等。

2.学生能够理解并运用谈论运动喜好和运动频率的句型，如“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”“Howoftendoyouexercise?Iexercise...aweek.”以及一般现在时第三人称单数的相关表达，如“He/Sheusuallygoesswimmingonweekends.”

（二）能力目标

1.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语对话，描述自己或他人的运动喜好和运动习惯，提高口语表达能力。

2.学生能够读懂课文中关于运动的短文，获取关键信息，如不同人物喜欢的运动、运动频率等，提高阅读理解能力。

3.学生能够尝试用所学知识写一段关于自己运动情况的简短文字，提高书面表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.引导学生认识到运动对身体健康的重要性，培养积极参与运动的兴趣和习惯，树立健康的生活理念。

2.通过小组合作学习活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的集体荣誉感。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.掌握与运动相关的词汇，能够正确认读、拼写并运用。

2.理解并运用谈论运动喜好和运动频率的常用句型，以及一般现在时第三人称单数的用法。

3.能够读懂课文内容，获取关键信息，并进行简单的口语交流和书面表达。

（二）教学难点

1.一般现在时第三人称单数形式的正确运用，尤其是动词的变化规则，如“go-goes”“do-does”“play-plays”等，学生容易在实际运用中出现错误。

2.能够在真实的语境中灵活运用所学句型谈论运动话题，做到语言表达准确、流畅，避免出现语法和词汇使用不当的问题。

3.引导学生将所学知识与实际生活联系起来，真正树立积极运动的健康观念，并内化为自身的行为习惯。

四、说教法

为了突出教学重点，突破教学难点，结合八年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿的特点，我主要采用以下教学方法：

1.情境教学法：创设与运动相关的真实情境，如“运动俱乐部招募成员”“谈论周末运动计划”等，让学生在具体的情境中感受语言的运用，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.任务型教学法：设计一系列有梯度的任务，如“词汇配对”“句型模仿”“小组对话练习”“课文阅读理解任务”“写作小任务”等，让学生在完成任务的过程中主动学习和运用知识，提高语言运用能力。

3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体课件等直观教具，展示不同的运动项目，帮助学生直观地理解和记忆词汇，降低学习难度。

4.小组合作学习法：将学生分成若干小组，开展小组讨论、对话练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时让学生在互动中相互学习、共同进步。

五、说学法

在教学过程中，我注重引导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自主学习能力，主要指导学生采用以下学法：

1.观察学习法：引导学生观察多媒体课件、图片等直观材料，以及老师和同学的语言表达，学习正确的词汇发音、句型结构和表达方式。

2.模仿练习法：鼓励学生模仿老师的发音和句型表达，进行反复的口语练习，通过模仿逐步掌握语言知识和技能。

3.合作学习法：引导