声与听觉（第1课时）声音的产生与传播课件-科学八年级上册浙教版(1).pptxVIP

1.2声与听觉（第1课时）声音的产生与传播

声音的来源众所周知，我们的生活是离不开声音的，对于声音，同学们想知道哪些问题呢？1.声音是怎样产生的？2.声音是怎样传到我们耳朵里的？风声雨声说话声

声音是由于物体的振动产生一切发声的物体都在振动振动停止，发声停止声音的产生

想想说说如何看到一些“看不到”的振动？

转换法：用明显的现象替代不明显的现象

发声的物体叫声源2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。1、声音是由物体的振动产生。3、固体、液体、气体都可以因振动而发声。声音的产生

一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。★小常识

可以用放大法（转换法）把微小的现象放大后表现出来，便于观察。有些物体发声时的振动很微弱，怎么证明它在振动？敲击桌面时，桌面在振动吗？你能用可见的实验来证明吗？用一碗水用碎纸屑

声音的传播演示：研究声音的传播如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。结论：空气能传播声音，真空不能传声。提出问题：声音怎样传播出去？

花样游泳运动员即使在水下也能保持动作整齐一致，部分原因是因为可以听到水上的乐曲声音能在液体中传播吗?结论：声音可以在液体中传播

声音能在固体中传播吗?想想做做：请把你的耳朵贴在桌面上，让一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。由实验你能得出什么结论？结论：声音可以在固体中传播1、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质2、传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体3、真空不能传声

总结2.声是靠介质传播的。3.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。4.真空不能传声。1.声是靠振动产生的，振动停止，发声也停止。

括展如果不同哪个介质中传播速度快一些呢声音在所有介质中传播速度都相同吗

真空不能传声声音的传播需要介质（固、液、气）声音以波的形式传播，声波声音的传播

想想议议1、根据小资料，你觉得声速主要影响因素是什么？2、你还能找到其它的规律或信息吗？

声速跟介质的种类和温度有关一般，V固V液V气在15℃时，V空气=340m/s声速

假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经过了约0.29s。在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？典例

声音在介质中以波的形式传播。声波引起鼓膜振动，然后通过听觉神经传到大脑，这样我们便听到了声音。

一、声音是由物体的振动发生的。二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体），真空不能传声。三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同。15oC空气中声速v=340m/s总结

经典例题例1.用力敲鼓，鼓发出声音的同时，鼓面上的碎纸片也“跳动”起来，这一现象说明发声的物体在_____。例2.在玻璃罩内放一个正在响的闹钟，未抽气时可以听到闹钟的声音，用抽气机逐渐抽去罩内的空气，闹钟的声音_________，最后几乎听不到；如果罩内被抽成真空，将听不到闹钟的声音。此实验表明_____________。越来越小真空不能传声振动

经典例题例3.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸→空气→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼C