空间向量运算的坐标表示课件高二上学期数学人教A版选择性1.pptxVIP

高二数学组1.3.2空间向量运算的坐标表示

1.会利用空间向量的坐标运算解决简单的运算问题．2.掌握空间向量运算的坐标表示，并会判断两个向量是否共线或垂直．（重点）3.掌握空间向量的模、夹角公式和两点间的距离公式，并能运用这些公式解决简单几何体中的问题．（难点）学习目标导

新知探究思考：你能类比平面向量的坐标运算，得出空间向量的坐标运算吗？平面向量的坐标运算类比空间向量的坐标运算学

?3p－q＝（4，3，15）.（p－q）·（p＋q）＝p2－q2＝｜p｜2－｜q｜2＝（22＋12＋32）－[22＋02＋（－6）2]＝－26.?展+评

?A.（－7，10，24）B.（7，－10，－24）C.（－6，8，24）D.（－5，6，24）D??展+评

新知探究思考：我们回忆下平面向量的坐标表示证明平行、垂直，求取模长、角度等问题。类比到空间向量中，是否有类似的公式？平面向量坐标运算类比空间向量坐标运算设设当时，当时，学

新知探究思考：我们回忆下平面向量的坐标表示证明平行、垂直，求取模长、角度等问题。类比到空间向量中，是否有类似的公式？平面向量坐标运算类比空间向量坐标运算设则设则空间两点间的距离公式学

新知探究空间中点坐标公式和重心坐标公式在空间直角坐标系中，点和点的中点坐标为:在空间直角坐标系中，已知点，点，点，则△ABC的重心坐标为:学

训练2（1）已知向量a＝（1，1，0），b＝（－1，0，2），且ka＋b与2a－b互相垂直，则k＝（）A.1B.C.D.√?展+评

???展+评

??展+评

??展+评

训练3在四棱锥P-ABCD中，PD⊥平面ABCD，PA与平面ABCD所成的角为60°，在四边形ABCD中，∠ADC＝∠DAB＝90°，AB＝4，CD＝1，AD＝2.（1）求BP的长；（2）求异面直线PA与BC所成角的余弦值.展+评

?（1）求BP的长；展+评

（2）求异面直线PA与BC所成角的余弦值.?展+评

1.〔多选〕已知向量a＝（1，－2，－2），b＝（6，－3，2），则下列

结论正确的是（）A.a＋b＝（7，－5，0）B.a－b＝（5，－1，4）C.a·b＝8D.｜a｜＝√√练

2.〔多选〕已知a＝（2，3，－1），b＝（2，0，4），c＝（－4，－

6，2），则下列结论不正确的是（）A.b∥cB.a∥bC.a⊥bD.a⊥c√√√练

??练

4.如图，在棱长为a的正方体OABC-O1A1B1C1中，E，F分别是棱AB，

BC上的动点，且AE＝BF＝x，其中0≤x≤a，以O为原点建立空间直角

坐标系Oxyz.（1）写出点E，F的坐标；（2）求证：A1F⊥C1E.解：E（a，x，0），F（a－x，a，0）.?练

课堂小结1.理清单（1）空间向量的坐标运算；（2）空间向量平行、垂直的坐标表示；（3）空间向量夹角、模的坐标表示.2.应体会（1）在探究空间向量运算的坐标表示时，运用了类比联想的数学思想；（2）在证平行与垂直、求长度及夹角时要注意数形结合思想的应用.3.避易错（1）两向量对应坐标的比相等是a∥b的充分不必要条件，而非充要条件；（2）讨论向量夹角时，易忽略向量共线的情况；（3）要注意异面直线所成的角与向量夹角的区别.结

课后作业三维设计、小黄本结