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中班数学《数数蛋宝宝》

活动目标：能够手口一致地进行5以内物体的点数，能按物取数、

按数取物。感知5以内物体的数量，理解5以内数的形成。愿意参与

点数5以内物体的活动，感受数数的乐趣。

活动准备：经验准备：幼儿学习过4以内的点数。

课件准备：“鸡蛋”、“蛋托”图片；“借蛋还蛋”图片；

纸面教具：数字卡片，5以内实物卡片。

活动过程：

导入：教师带领幼儿做动作，巩固4以内的点数。

视频《母鸡生蛋》儿歌。

出示图片“借蛋还蛋”，引导幼儿理解5以内数的形成。

1.展示借蛋过程，引导幼儿感知1～4加上1分别是多少。

——鸡妈妈家里有客人，可是家里只有一个鸡蛋，于是它向黑鸡

奶奶借了1个鸡蛋，现在鸡妈妈有几个鸡蛋？（2个）

小结：1加上1是2。

——鸡妈妈又到黑鸡爷爷家借了1个鸡蛋，现在鸡妈妈有几个鸡

蛋？（3个）

小结：2加上1是3。（请小朋友回答）

——鸡妈妈带着3个鸡蛋又碰到了白鸡奶奶，它向白鸡奶奶又借

了1个鸡蛋，现在鸡妈妈的蛋托里有几个鸡蛋？（4个）

小结：3加上1是4。（请小朋友回答）

——鸡妈妈走啊走，又到了白鸡爷爷家，白鸡爷爷借了1个鸡蛋

给鸡妈妈，现在鸡妈妈的蛋托里有几个鸡蛋？（5个）

小结：4加上1是5。（一起回答）

2.展示还蛋过程，引导幼儿感知2～5去掉1分别是多少。

——过几天，鸡妈妈想把之前借的鸡蛋还给它们。它先遇到了黑

鸡奶奶，从蛋托里拿出去一个鸡蛋给黑鸡奶奶，现在鸡妈妈的蛋托里

有几个鸡蛋？（4个）

小结：5去掉1是4。

——它又遇到了黑鸡爷爷，又还了一个鸡蛋给黑鸡爷爷，现在鸡

妈妈有几个鸡蛋？（3个）

小结：4去掉1是3。

——接着鸡妈妈又把一个鸡蛋还给了白鸡奶奶，现在鸡妈妈剩下

几个蛋？（2个）

小结：3去掉1是2。（请小朋友回答）

——最后，鸡妈妈又还了一个鸡蛋给白鸡爷爷，现在鸡妈妈的蛋

托里还有几个鸡蛋？（1个）

小结：2去掉1是1。

投放纸面教具《鸡蛋与数字》，引导幼儿按数取鸡蛋、按鸡蛋数

找数字。

1.播放鸡妈妈语音提示并出示的数字，请幼儿展示相应数量的鸡

蛋图片。

——小朋友看鸡妈妈手上牌子上的数字，听鸡妈妈说的话，找到

对应的鸡蛋图片，还要一起说“我们帮鸡妈妈收了X个鸡蛋”。

2.播放数字与鸡蛋卡片，数字1对应下面的一个鸡蛋，数字2对

应下面的两个鸡蛋。（以此类推，学习模仿“对应”）

3.操作游戏：

鸡妈妈开着火车来水果店买水果，首先，看看鸡妈妈的火车上有

什么？（数字）

现在请小朋友们就是售货员，拿出你们手里的卡片，数数有几个。

鸡妈妈说，它要请你们把水果数量一样多的放在相对应数字的车厢

里，就是你手里的水果有几个，就要把水果卡片贴在几号车厢。看老

师，我有一支铅笔，我要放在标有数字几车厢？（1号车厢）。请一

位小朋友数数你拿到的水果卡片，数好了就做端着看老师，最后请小

朋友以组为单位，上来放。

4.总结（延伸）

核对答案。

我现在有三个柿子想送给鸡妈妈，我要放在几号车厢？（3号）。

可是，鸡妈妈说有点少，要再加一个柿子，那我现在要放在几号车厢？

（请小朋友回答）。