《与计算机互动-认识变量》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术六年级上册.docx

《与计算机互动-认识变量》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术六年级上册

教学设计理念

本课立足青岛版（2024）教材“基于Python的算法实现”单元定位，以核心素养培养为导向，遵循“从生活中来，到实践中去”的原则。通过生活中“可变数据”的具象实例（如温度、时间）类比抽象的变量概念，破解编程知识的理解壁垒。采用“情境导入—新知探究—任务实践—拓展提升”的教学主线，以学生为主体，通过小组合作、自主探究、实操验证等活动，让学生在“做中学、用中悟”，逐步形成信息意识、计算思维和创新意识，为后续算法实现学习奠定基础。

核心素养目标

信息意识