《1一10整数累加求和--for 循环语句》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术六年级上册.docx

《1一10整数累加求和--for循环语句》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术六年级上册

教学设计理念

本节课以青岛版（2024）小学信息技术六年级上册教材内容为核心，立足“以生为本、实践导向”的设计原则，围绕“1-10整数累加求和”这一具体问题，构建“问题情境—旧法回顾—新法探究—实践应用—拓展提升”的教学路径。通过将抽象的for循环语句与具象的累加问题结合，引导学生在“发现问题、分析问题、解决问题”的过程中，理解循环的核心逻辑。同时注重师生互动与生生合作，设计分层任务与探究活动，让学生在实操中掌握知识，在思考中提升计算思维