《教室植物养成记 一Python 程序设计跨学科主题项目》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术六年级上册.docx

《教室植物养成记一Python程序设计跨学科主题项目》教学设计-2025-2026学年青岛版（2024）小学信息技术六年级上册

学情分析

本课面向青岛版（2024）小学信息技术六年级上册学生，从知识基础来看，学生已掌握Python核心语法（变量、循环、分支语句）、数据结构（列表、字典）及基础算法（顺序查找、冒泡排序），能编写简单功能程序；同时在生物课中学习过“植物生长需要阳光、水分、土壤湿度”等知识，数学课接触过“数据记录与简单统计”，具备跨学科知识融合的基础，但将“植物生长规律”转化为“程序算法逻辑”的能力仍需引导。

从认知特点来看，六年级学生具备一定的项目规划意识，但