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人教版五年级语文第9课《猎人海力布》教案

2025秋季人教版五年级语文《猎人海力布》第一课时简案

教学目标

认识“酬、誓、谎、牺”4个生字，会写“酬、珍”等12个字，会写“猎物、酬谢”等17个词语，理清课文主要内容。

能说出海力布做的两件主要事情，并练习简要复述。

教学重难点

重点：理清课文脉络，概括故事情节。

难点：准确转述人物对话，把握故事关键信息。

教学过程

导入新课

提问：你听过哪些民间故事？

预设：《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《牛郎织女》。引出《猎人海力布》。

简介民间故事“口耳相传”的特点。

初读梳理

快速默读课文，概括海力布做的两件事：救白蛇得宝石、救乡亲变石头。

梳理情节链：热心助人→救白蛇→得宝石→知禁忌→劝搬家→变石头。

学习转述

以小白蛇的话为例，练习将直接引语转为间接叙述。

小组合作，选择一段情节练习复述。

识字写字

认读“酬、誓、谎、牺”，重点指导“酬、谎、延”的书写。

交流识字方法，巩固词语理解。

作业布置

书写本课生字词。

练习复述“救白蛇得宝石”的部分。

板书设计

猎人海力布??

救白蛇→得宝石（能听懂动物话）??

劝乡亲→变石头（舍己救人）

教学反思

学生能较好把握故事脉络，转述练习有助于理解情节。今后可加强小组合作复述的指导，提升表达条理性。

2025秋季人教版五年级语文《猎人海力布》第二课时简案

教学目标

1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。

教学重难点

重点：进行创造性复述，理解人物品质。

难点：把握缩写要点，简洁介绍石头来历。

教学过程

复习导入

同学们，上节课我们了解了课文的主要内容。你还记得课文写了海力布的哪几件事吗？预设1：救白蛇得宝石。预设2：救乡亲变石头。

创造性复述

梳理“劝搬家”情节：劝说无效→说出实情→变成石头。

以海力布口吻复述：添加心理活动，表现焦急、无奈、决心。

以乡亲口吻复述：表现疑惑、震惊、悲痛与感激。

引导学生体会海力布热心助人、舍己为人的品质。

练习缩写

明确石头来历要点：海力布身份、得宝石经过、为救乡亲变石。

练习写石碑简介，交流修改。

对比学习

对比原文与缩写段落，学习概括方法与对话改写技巧。

作业布置

把故事生动地讲给家人听。

完成“海力布石头”来历的书面介绍。

板书设计

劝乡亲→焦急劝说→说出真相→变成石头??

创造性复述：换口吻、加心理??

缩写要点：抓主线、删细节、保关键

教学反思

学生能进入角色进行复述，表现出口语表达的积极性。缩写训练中部分学生概括不够简洁，需进一步指导如何抓主干、删枝叶。