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小学数学分数专项练习题

分数，作为小学数学学习中的重要一环，既是对整数概念的延伸，也是后续学习更复杂数学知识的基础。它如同数学王国里的一位“老朋友”，在我们的日常生活中随处可见——分蛋糕、测长度、算时间，都离不开它的身影。要真正和这位“老朋友”打好交道，熟练掌握并灵活运用分数的相关知识，适量的专项练习必不可少。以下这份练习题，希望能帮助同学们巩固基础、提升能力，在分数的世界里游刃有余。

一、分数的认识与意义

分数的学习，首先要建立在对其意义的深刻理解之上。请同学们认真思考，准确作答。

1.用分数表示下面各图中的阴影部分。

(请自行绘制简单图形，如：一个圆被平均分成4份，阴影部分占1份；一个长方形被平均分成6份，阴影部分占5份等，此处文字描述)

图1：______图2：______

2.“一块蛋糕被平均切成了8块，小明吃了其中的3块。”这里的“3/8”表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，小明吃了这样的（）份。

3.3/5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。

4.把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

5.判断对错，并说明理由：

（1）把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的1/4。（）

（2）分数的分母越大，分数单位就越小。（）

二、分数的大小比较

比较分数的大小，需要我们根据分数的特点，选择合适的方法。是“同分母”还是“同分子”？或是通过与“1”比较？

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3/7○5/71/2○1/33/4○5/67/8○9/10

2/5○2/71○5/40○1/103/3○4/4

2.把下列分数按从小到大的顺序排列起来。

1/3，1/4，2/3

（）＜（）＜（）

3.小明和小红比赛折纸鹤，小明用了1/2小时，小红用了1/3小时，谁折得快？为什么？

三、分数的加减法

分数的加减运算，关键在于理解“相同分数单位才能相加减”的道理，并掌握通分的方法。

1.直接写出得数。

1/5+2/5=5/8-3/8=1-3/7=1/4+1/4=

3/10+7/10=1/6+5/6=7/9-2/9=2/3+1/3=

2.计算下面各题，结果能化简的要化简。

1/3+1/4=5/6-1/2=2/5+3/7=1-4/9=

3/8+1/6=7/10-2/5=1/2+1/3+1/6=

3.一根绳子，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/5，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩下几分之几？

4.一块菜地，其中的1/4种黄瓜，2/5种西红柿，其余的种茄子。种茄子的面积占这块菜地的几分之几？

四、分数的乘除法

分数的乘除法是分数运算的进阶，理解其意义、掌握计算法则至关重要。

1.直接写出得数。

1/2×1/3=3/4×2/3=5×1/6=0×7/8=

5/6÷5=1/4÷1/2=3÷3/4=5/8÷5/8=

2.计算下面各题。

2/3×9/10=5/7÷10/21=3/4×8/9×3/10=

5/6÷1/3×2/5=（1/4+1/2）×4/5=

3.一个长方形的长是3/4米，宽是1/2米，它的面积是多少平方米？

4.一堆货物有3/2吨，运走了它的1/3，运走了多少吨？还剩多少吨？

5.一台拖拉机每小时耕地3/5公顷，耕1/2公顷地需要多少小时？

五、分数的实际应用

数学源于生活，用于生活。运用分数知识解决实际问题，是检验学习效果的重要方式。

1.学校食堂运来一批大米，第一周吃了总数的1/3，第二周吃了总数的1/4，两周一共吃了总数的几分之几？还剩几分之几没吃？

2.某工程队修一条路，第一天修了全长的2/7，第二天修的和第一天同样多，还剩全长的几分之几没有修？

3.妈妈买了一些水果，其中苹果重3/4千克，香蕉的重量是苹果的2/3，妈妈买了多少千克香蕉？苹果和香蕉一共重多少千克？

4.一本书有80页，小明第一天看了全书的1/5，第二天看了剩下的1/4，第二天看了多少页？

5.一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的3/5，正好是60千米。甲、乙两地相距多少千米？

温馨提示：

*做题时，请仔细审题，看清运算符号和数据。

*计算分数加减法时，注意通分和约分。

*计算分数乘法时，能约分的可以先约分再计算，使计算简便。

*计算分数除法时，要记得转化为乘除数的倒数。

*解决实际问