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幼儿园春季教案与活动设计范本

引言：春日序曲，启迪童心

春天，是万物复苏的季节，也是幼儿走出冬日沉闷、探索自然奥秘、体验生命成长的最佳时机。本范本旨在提供一套科学、系统且富有操作性的春季主题教案与活动设计，帮助教师引导幼儿在观察、体验、操作、表达中感受春天的美好，促进其认知、情感、技能等各方面全面发展。本设计强调以幼儿为主体，注重游戏化、生活化、情境化的教学方式，让教育自然融入春日时光。

一、春季主题活动总目标

（一）认知目标

1.感知春季的主要特征，如天气变化（气温回升、细雨绵绵）、植物变化（发芽、开花）、动物变化（冬眠动物苏醒、候鸟归来）等。

2.认识几种常见的春季花卉、树木和小动物，了解它们与春季的关联。

3.理解春季是播种和生长的季节，初步建立简单的生命观念。

（二）技能目标

1.学习运用多种感官（眼、耳、鼻、手）观察、比较春季事物的特征，并尝试用语言、绘画、手工等方式表达自己的发现和感受。

2.发展基本的动作技能，如在户外活动中跑、跳、钻、爬，体验春季运动的乐趣。

3.学习简单的种植技能，尝试照料植物，培养初步的责任感。

（三）情感态度目标

1.萌发对春天的喜爱之情，感受大自然的美丽与神奇。

2.乐于参与春季各项活动，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

3.培养爱护花草树木、关心小动物的情感，初步形成环保意识。

4.在集体活动中学会合作、分享与互助。

二、教案与活动设计范例

范例一：小班主题活动——春天的小花园

活动名称：花儿朵朵开

年龄段：小班

活动领域：艺术、科学、语言

活动目标：

1.认知：认识几种常见的春季花卉（如迎春花、桃花、油菜花）的名称和基本特征（颜色、形状）。

2.技能：尝试用棉签点画的方式表现春天的花朵，发展手眼协调能力。

3.情感：感受春天花朵的美丽，喜欢参与美术创作活动。

活动准备：

1.物质准备：各色颜料（红、黄、粉、白等）、棉签若干、画有草地背景的图画纸人手一张、春天花卉的图片或实物（如盆栽）。

2.经验准备：带领幼儿在园内观察过春天的花草。

活动过程：

（一）开始部分：感知春天，激发兴趣

1.谈话导入：“小朋友们，现在是什么季节呀？春天来了，我们幼儿园的小草变绿了，有些花儿也开了，你们看到了哪些颜色的花呢？”

2.出示花卉图片或实物，引导幼儿观察：“这是什么花？它是什么颜色的？花瓣是什么样子的？”（鼓励幼儿用简单的词语描述）

（二）基本部分：探索创作，表现春天

1.教师示范讲解棉签点画的方法：“今天我们不用画笔，用小棉签来画画。看，老师用棉签蘸一点点颜料，在纸上轻轻一点，就像小种子发芽了；再在旁边点几点，一朵小花就开了。”（强调蘸取颜料适量，不混色）

2.幼儿自由创作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色表现不同的花朵。

*提醒幼儿注意画面整洁，颜料不要弄到衣服上。

*对于能力稍弱的幼儿，可以适当给予帮助，如握着他们的手进行点画。

3.引导幼儿在“草地”上点画各种颜色、大小的花朵。

（三）结束部分：分享交流，体验快乐

1.将幼儿的作品一一展示，举办“春天的小花园”画展。

2.请幼儿介绍自己的作品：“你画的是什么花？用了什么颜色？”

3.教师小结：“我们用棉签点画出了这么多美丽的小花，我们的小花园真漂亮！春天真美呀！”

活动延伸：

1.将棉签、颜料和画纸放入美工区，鼓励幼儿继续创作。

2.在自然角摆放春季花卉，供幼儿日常观察。

3.家园共育：鼓励家长带孩子去公园赏花，感受春天。

活动反思要点：

*幼儿是否对棉签点画这种新的作画方式感兴趣？

*幼儿能否较好地控制棉签进行点画？

*在认知花卉方面，幼儿是否能说出几种花的名称或颜色？

范例二：中班主题活动——春日小动物

活动名称：小鸟的新家

年龄段：中班

活动领域：科学、艺术、语言、社会

活动目标：

1.认知：了解鸟类是春季常见的动物，知道小鸟需要一个温暖的家。

2.技能：尝试运用撕、贴、团、搓等技能制作小鸟的窝，发展手部精细动作和创造力。

3.情感：萌发爱护小鸟、关心小动物的情感，体验合作的乐趣。

活动准备：

1.物质准备：小鸟图片或视频、教师制作的鸟巢范例、各色毛线、碎布条、棉花、树枝、树叶、小石子、胶棒、剪刀（教师使用）、大盘子或硬纸板（作为鸟巢底部）。

2.经验准备：幼儿见过小鸟，知道小鸟会飞、会叫。

活动过程：

（一）开始部分：情境导入，引发思考

1.猜谜语：“有翅膀，会飞翔，爱在树上把歌唱，春天来了把家安。”（谜底：小鸟）

2.出示小鸟图片或播放小鸟视频：“春天来了，许多小鸟飞回来了，它们叽叽喳喳地叫，好像在说什么呢？（引导幼儿思考：小鸟可能在找