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2025年北师大版五年级语文下册阅读技巧精粹卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.给下列加点字注音。

憔悴（）翩跹（）匀称（）拘束（）

2.解释下列词语。

（1）憔悴：

（2）翩跹：

（3）匀称：

（4）拘束：

3.将下列句子改为反问句。

这个美丽的微笑，永远定格在我的心里。

4.按课文原文填空。

（1）《草船借箭》中，诸葛亮之所以能成功借箭，是因为他______________、______________。

（2）《威尼斯的小艇》中，描写小艇静态的句子是：__________，__________。

（3）《杨氏之子》中，杨氏之子的回答既__________又__________。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

雨来了，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。地面很快积起了一层水，映着天光，像一面镜子。屋檐下，雨水汇成了几条水线，不停地往下淌，发出“滴答、滴答”的轻响。树叶被雨水打湿了，挂着水珠，显得格外青翠。雨中的街道，行人撑起了五颜六色的伞，像一朵朵移动的花。汽车驶过，溅起一片水花，很快又恢复了平静。雨声、车声、人声，交织在一起，汇成了一首热闹的交响曲。

1.文中描写了雨的哪些方面？请分别列举出来。

2.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

3.作者描写雨景的顺序是什么？

4.你认为作者是怎样看待这场雨的？为什么？

（二）阅读下面的短文，回答问题。

小明是一名五年级的学生，他热爱科学，尤其喜欢研究昆虫。一天，他在家附近的公园里发现了一只奇怪的虫子，它的身体是黑色的，头部有一对长长的触角，身体两侧还有几根细小的毛。小明好奇地观察着这只虫子，并把它带回家里放在一个玻璃瓶里。他查阅了各种资料，想弄清楚这只虫子的名字和习性。经过几天的观察和研究，小明终于知道了这只虫子的名字叫做“竹节虫”，它是一种以竹子为食的昆虫。

1.短文主要写了什么？

2.小明发现“竹节虫”的过程是怎样的？

3.小明是怎样研究“竹节虫”的？

4.从短文中，你感受到了小明怎样的性格特点？

三、拓展延伸

阅读下面的材料，写一篇短文，题目自拟。

近年来，随着人们生活水平的提高，私家车数量不断增加，给城市交通带来了巨大的压力。为了缓解交通拥堵，许多城市开始推广共享单车。共享单车方便快捷、绿色环保，受到了人们的欢迎。但是，也出现了一些不文明的现象，例如：乱停乱放、破坏车辆等。你认为应该如何更好地规范共享单车的使用，让共享单车更好地服务于人们的生活？

---试卷结束---

试卷答案

一、基础知识

1.qiáocuì；piānxiān；yúnchèn；jūshù

2.（1）形容人憔悴瘦弱。

（2）形容轻快地舞动。

（3）均匀、适当。

（4）过分约束自己，显得不自然。

3.难道这个美丽的微笑，不会永远定格在我的心里吗？

4.（1）知己知彼；有备无患

（2）静影沉香；画船听雨眠

（3）风趣；机智

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

1.描写雨的方面：雨的样子（像牛毛、像花针、像细丝）、雨的声音（“滴答、滴答”的轻响）、雨中景物的变化（地面积水像镜子、屋檐水线、树叶挂着水珠、街道行人撑伞、汽车溅起水花）。

解析思路：本题考查对文中信息的筛选和概括能力。需要学生通读全文，找出描写雨的样子的词语、描写雨的声音的词语以及描写雨中景物的变化的句子，并进行归纳总结。

2.修辞手法：比喻（例如：像牛毛，像花针，像细丝）、拟人（例如：像一面镜子）、排比（例如：像牛毛，像花针，像细丝；雨声、车声、人声，交织在一起）。

解析思路：本题考查对修辞手法的辨析能力。需要学生掌握常见的修辞手法，并能从文中找出运用了这些修辞手法的句子进行分析。

3.描写顺序：由远到近（或由整体到局部）。先描写雨的样子和雨的声音，再描写雨中屋檐、树叶、街道、行人的景象。

解析思路：本题考查对文章写作顺序的把握能力。需要学生分析文章的结构，找出描写景物的先后顺序，并用自己的话进行概括。

4.作者喜欢这场雨。因为雨中的景象很美丽，很有动态感，而且雨声、车声、人声交织在一起，构成了一首热闹的交响曲，给作者带来了愉悦的感受。

解析思路：本题考查对作者情感的理解能力。需要学生体会文中的字里行间，找出能体现作者情感的词语和句子，并结合全文进