第三单元虞美人_117 学案 (中职专用)高教版语文拓展模块.pdfVIP

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虞美人

【学习目标】

1．掌握相关文学常识和写作背景。

2．学习对比、虚实结合等表现手法的运用，体悟结句“问君能有几多愁？恰似一江春水

向东流”的妙处。

【学习重难点】

1．掌握相关文学常识和写作背景。

2．学习对比、虚实结合等表现手法的运用，体悟结句“问君能有几多愁？恰似一江春水

向东流”的妙处。

【学习过程】

一、课前预习：

1．词牌的由来

虞美人：原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名

句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。

2．关于李煜及写作背景。

李煜（937—978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第

六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主，人

多称之为李后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精

神。宋开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，

受封右千牛卫上将军、违命侯。相传后主于978年七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱

《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。牵机药有人

说是中药马钱子，服后破坏中枢神经系统，全身抽搐，头脚缩在一起，状极痛苦。可以说此

词是他的绝命词。李煜聪颖过人，博通众艺，书法自创金错刀、摄襟书和拨镫书三体。画

山水、墨竹、翎毛，皆清爽不俗，别为一格。又通晓音律，精别雅郑，既自度《念家山曲

破》、《振金铃曲破》等曲，又曾与自己的皇后周氏审订《霓裳羽衣曲》残谱。兼以富于藏

书，精于鉴赏。诗文俱佳，词则尤负盛名，他是五代最有成就的词人。

李煜词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮

丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开

阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手

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段，在词史上具有里程碑式的意义。李煜作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什

么好说的，他不是一个好皇帝却是一个好诗人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪

文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。

我们不妨用八个字来概括他的一生：薄命君王，绝代词人。

二、初读诗歌

1．你认为全词最关键的应是哪一个词？以此引出名句，引出词眼。

明确：名句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

词眼：愁

2．既然词眼是“愁”，联系具体诗句，说说李煜的愁有哪些。

明确：往事之叹——往事知多少

亡国之恨——故国不堪回首月明中

离家之痛，思家之苦——雕栏玉砌应犹在

精读品味

1．“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？

明确：李煜亡国后，过着囚徒般的生活，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。所以对生活

感到绝望，在绝望之时，“春花秋月”对他是一种讽刺，从而对花谢花开、月圆月缺感到厌

烦，希望这一切都结束。

2．“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？

明确：锦衣玉食、后宫佳丽、国君的尊荣富贵的生活

精神上的欢乐、尊严、自由及生存的安全感。

3．“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？

明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的

变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月

圆而逐步破灭。

4．“雕栏玉砌应犹在”一句中的“应犹在”，有的版本说“犹然在”，你觉得哪一个好？

明确：“应”好。“应”是假想之词，而“犹然”是肯定语气，前者更符合词人当时的处境。

5．前六句中，运用了哪些手法？体现了作者怎样的感情？

明确：乐景写哀，虚实相生（眼见为实，回忆设想为虚），三度对比，隔句照应。选取

“春花秋月，