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思政教师的课程设计能力试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.课程目标的确定主要依据不包括（）

A.学生B.社会需求C.教师喜好D.学科知识

答案：C

2.思政课程导入环节的主要目的是（）

A.讲解重点知识B.吸引学生注意力C.布置作业D.总结内容

答案：B

3.以下哪种不属于思政教学常用方法（）

A.讲授法B.实验法C.案例分析法D.讨论法

答案：B

4.思政课程内容组织应遵循（）原则

A.由难到易B.随意性C.逻辑性D.跳跃性

答案：C

5.课程设计中教学评价的主要功能是（）

A.选拔学生B.惩罚学生C.改进教学D.区分教师水平

答案：C

6.设计思政实践活动要注重（）

A.形式新颖B.脱离实际C.理论性强D.学生参与度

答案：D

7.思政课程资源不包括（）

A.教材B.网络资源C.体育器材D.生活实例

答案：C

8.设计教学活动时首先要考虑（）

A.活动趣味性B.教学目标C.活动时长D.活动场地

答案：B

9.体现思政课程时代性应关注（）

A.历史典故B.社会热点C.名人轶事D.古老传说

答案：B

10.思政课程教学设计的核心是（）

A.教学方法B.教学内容C.教学目标D.教学评价

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.思政课程目标包括（）

A.知识目标B.能力目标C.情感态度价值观目标D.成绩目标

答案：ABC

2.教学方法选择的依据有（）

A.教学内容B.学生特点C.教师自身素质D.教学条件

答案：ABCD

3.课程设计中教学过程应包含（）

A.导入B.知识讲解C.课堂练习D.总结归纳

答案：ABCD

4.思政课程资源开发途径有（）

A.挖掘教材B.利用网络C.结合生活D.照搬他人

答案：ABC

5.教学评价的类型有（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

答案：ABC

6.设计思政课堂讨论活动要注意（）

A.明确主题B.控制时间C.引导参与D.及时总结

答案：ABCD

7.思政课程设计应遵循的原则有（）

A.科学性B.思想性C.针对性D.创新性

答案：ABCD

8.有效的教学导入方式有（）

A.故事导入B.问题导入C.多媒体导入D.直接导入

答案：ABCD

9.思政课程内容呈现可采用（）

A.文字表述B.图片展示C.视频播放D.角色扮演

答案：ABCD

10.课程设计中实践活动设计要求有（）

A.具有可操作性B.体现思政主题C.保障安全D.注重个体差异

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.思政课程设计只需考虑知识传授，无需关注学生情感。（）

答案：×

2.教学方法一旦确定就不能更改。（）

答案：×

3.课程目标应具体、可衡量。（）

答案：√

4.思政课程不需要教学评价。（）

答案：×

5.所有教学内容都要详细讲解，无需区分重点难点。（）

答案：×

6.网络资源不能作为思政课程资源。（）

答案：×

7.实践活动在思政课程中可有可无。（）

答案：×

8.教学导入时间越长越好。（）

答案：×

9.思政课程设计要结合学生生活实际。（）

答案：√

10.设计课程时无需考虑教学条件限制。（）

答案：×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述思政课程设计的基本步骤。

答案：确定教学目标，分析教学内容与学生情况，选择教学方法与策略，设计教学过程（含导入、讲解、练习等环节），安排教学评价，最后进行总结反思。

2.如何在思政课程中突出重点内容？

答案：通过多种方式突出，如详细讲解、运用多种教学手段辅助，像案例分析、多媒体展示；设置互动环节强化学生理解；在总结归纳时着重强调重点内容。

3.举例说明思政课程可利用的生活资源。

答案：如社区志愿服务活动，能培养学生社会责任感；社会热点事件，可引导学生分析思考价值观问题；家庭生活中的尊老爱幼事例，能助力品德教育