《谏太宗十思疏》课件30张.pptxVIP

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——读魏征《谏太宗十思疏》;臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！;凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡，岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？;;补充：“讽、谏、谤、讥、诽”区别;刚才说谏的内容是“十思”，在文本的第几段？

明确：第三自然段

我们一起来读一读“十思”的具体内容，读后谈谈整体感受。

明确：①谏言非常全面，把太宗的喜忧、行为等方面都考虑到了；②写得很有文采，按照骈文的形式来写，很工整。;;豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。也比喻原来不明白，一下子领悟了。

舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义。后指为正义而牺牲生命。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

面面厮觑：互相望着发愣。

舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义。后指为正义而牺牲生命。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。

疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。疲倦，疲惫，极度疲乏。不堪，不能忍受。

【案例分享】一考生写作关于亲情的文章，苦于没有新颖恰当的材料，但考场如战场，分数决定考生的命运。这是，考生决定用政治课本中的材料。在政治课本中，有这样的材料：一富翁说那房子不是他的家，仅仅是房子；另一对在战乱中失散的父女，见面时，父亲说，我们又有家了。原来，家就是亲情所在。

学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。;我们再看另一种修改方式：

思知足以自戒，思知止以安人

思谦冲而自牧，思江海下百川

思三驱以为度，思慎始而敬终

思虚心以纳下，思正身以??恶

思无因喜以谬赏，思无因怒而滥刑

大家说说，这次改得如何？;豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。也比喻原来不明白，一下子领悟了。

舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义。后指为正义而牺牲生命。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

面面厮觑：互相望着发愣。

舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义。后指为正义而牺牲生命。常用于赞扬别人难能可贵的精神。

前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。

疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。疲倦，疲惫，极度疲乏。不堪，不能忍受。

【案例分享】一考生写作关于亲情的文章，苦于没有新颖恰当的材料，但考场如战场，分数决定考生的命运。这是，考生决定用政治课本中的材料。在政治课本中，有这样的材料：一富翁说那房子不是他的家，仅仅是房子；另一对在战乱中失散的父女，见面时，父亲说，我们又有家了。原来，家就是亲情所在。

学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。;;这样写太宗愿意听吗？为什么？

;;1.大家感受到了魏征忠诚、忠良的忠臣品质，但很有意思的是，魏征却说不愿为“忠臣”而愿为“良臣”。下面我们通过小组讨论，看一看文本中魏征是否拥有“良臣”的进谏智慧。;;1.满朝文武，真正敢于像魏征一样犯君怒、批龙鳞的毕竟是少数。魏征为何敢于在贞观年间先后上疏二百余次？

明确：①魏征敢于进谏离不开太宗的从谏如流；②也因为魏征进谏的目的不是为了自己，而是为了太宗，为了国家。;中国历史上对世界影响力最大、综合国力最强盛的朝代

;“摊开历史长卷，唯大唐盛世醉人心弦。”;没人不热爱这盛大的王朝，

正如没人不热爱伟大的长安，

一切祥和明媚，繁华如梦。

;圣君一位;;魏征从政十七年，上书言事二百多次，达十万言，起奏疏收在

《魏郑公谏录》《贞观政要》中。著有《类礼》20卷。辅佐唐太宗17年，以“犯颜直谏”而闻名。他那种“上不负时主，下不阿权贵，中不侈亲戚，外不为朋党，不以逢时改节，不以图位卖忠”的精神，千百年来，一直被传为佳话。;

贞观六年，李世民对钟爱的长乐公主李丽质给予数倍嫁妆，魏征直言此违反礼制；

贞观八年，陕县丞皇甫德参直谏李世民被指为毁谤，魏征称古以来上书奏事，往往言辞激切，应关心对与不对；

贞观十一年，李世民东巡洛阳谴责当地供奉不好，魏征又以隋炀帝杨广铺张浪费警戒之。

......

;魏征前后上谏两百多事，不是在劝谏，就是在劝谏的路上。;;;写作背景

《谏太宗十思疏》是魏征在贞观十一年(637年)四月写给唐太宗的奏章。