第13课 五四运动 公开课教案.pdfVIP

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第四单元新民主主义革命的开始

第13课五四运动教案

教材分析：

五四运动在教材中起着承上启下的作用，上承辛亥革命和新文化运动，下

启新民主主义革命的开始。辛亥革命和新文化运动使民主和科学深入人心，人

们的思想获得解放，五四运动使马克思主义思想进一步得到传播，工人阶级登

上历史舞台，为中国共产党的诞生创造了条件，是新民主主义革命的开端。

教学目标：

1.了解五四运动的基本史实（导火索、时间、地点、主力、口号和发展等

情况）。

2.分析理解五四运动的历史意义。

3.通过对学生、工人和商人爱国行动的学习，感悟五四精神。

教学重难点：

1、教学重点：五四运动爆发的背景和历史意义。

2，教学难点：五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点

教学过程：

导入新课：

教师：老师今天给大家带来一组图片，在国家危难的时候中国青年是

怎么做的？你从他们身上你感受到了什么精神？指出当代青年在国家和人民出

现危难时的担当和责任感，那100多年前，国家面临危难时，当时的青年们

又是怎么做的呢？

一、国家耻辱—五四运动的导火线

1、教师：中国1917年加入协约国，还先后派出14万劳工“以工代

兵”，积极参与一战。阅读下面两则材料，回答：一战结束后，中国作为战胜国

之一，对巴黎和会充满了怎么样的期待？中国人民的心情是怎样的？

材料一：中国代表团来到巴黎，发誓要寻求收复山东，彻底废除不平等

条约。——徐中约《中国近代史1600-2000：中国的奋斗》

材料二：这次巴黎和会召开时，中国可以挽百十年国际上之失败，使中国

能够与英法美并驾齐驱。

—1919年1月5日上海《民国日报》

期待：收复山东，彻底废除不平等条约；挽百十年国际上之失败，使中国

能够与英法美并驾齐驱。

心情：喜悦对未来充满期待

教师：请同学们自主学习：阅读教材59页回答：在巴黎和会上，中国代表

提出了怎样的要求？结果怎样？

中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:

一、取消帝国主义在华特权

二、废除“二十一条”

三、收回青岛主权

结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本

教师：想一想：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱

不了主权被侵犯的命运？

弱国无外交

3、教师：请同学们自主思考：阅读下面材料并回答：巴黎和会的消息传到

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中国，中国人民的心情又是怎样的？

巴黎和会的消息最后传到这里时，我们都感到非常震惊，中国没有太阳

升起，甚至连国家的摇篮也给偷走了。我们立刻对事实的真相觉醒了，外国仍

然是自私和军国主义的，并且都是大骗子。……我们知道的很清楚，我们跟政

府毫无关系，也不存在任何希望……看看那些可怜无知的大众，不能不觉得我

们要必须奋斗。——北京大学学生王苣章

此时心情：打击失望沮丧惊醒愤怒由喜悦化为悲愤对现实

充满失望

教师：巴黎和会中国外交的失败，深深刺痛了国人，激起国人的民族意

识，中国青年把自己的和国家的前途命运紧紧联系在一起，爆发了轰轰烈烈的

五四运动，所以巴黎和会中国外交的失败，也是五四运动的导火线。

二、青年的奋起—五四运动的爆发

教师：请同学们观看视频结合教材60页，归纳五四运动爆发的概况。

时间：1919年5月4日

地点：北京

参加者：学生

要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥

口号：”外争主权，内惩国贼”“誓死力争，还我青岛”