第9课 辛亥革命（导学案）【简约课堂】.pdfVIP

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第9课辛亥革命（导学案）

【2022年课标】

通过了解孙中山等民主革命先行者武昌起义的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性。

【学习目标】

1.了解萍浏醴起义，安庆、绍兴起义，广西起义的概况及主要领导人。

2．识记黄花岗起义和武昌起义的史实。

3．认识辛亥革命的历史意义，感受革命之士为振兴中华勇于献身的精神。

【学习重难点】

学习重点：武昌起义，辛亥革命的历史意义。

学习难点：辛亥革命的历史意义。

【思维导学】

【核心背记】

一、革命志士的奋斗

1．萍浏醴起义：1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵发动

武装起义。这是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但同盟会的声望由此大振。

2．安庆、绍兴起义：1907年夏，光复会会员徐锡麟在安庆发动起义，因寡不敌众而失败。在浙江

绍兴准备策应的秋瑾被捕遇难。

3．广西起义：1907年，孙中山与黄兴筹划领导广西起义，袭取镇南关，最终失败。

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4．黄花岗起义：

(1)概况：1911年4月，由黄兴领导，终因众寡悬殊，起义失败，很多革命党人壮烈牺牲。收殓到

的七十二具烈士遗骸合葬于广州黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士”。

(2)影响：这次起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全

国人民的斗志。

二、武昌起义

1．主要力量：湖北新军中倾向革命的士兵。

2．概况：年10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。他们夺取军械库，

进攻总督衙门。一夜之间，武昌全城被起义军占领。

3．结果：1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。

4．发展：武昌起义胜利后，各省纷纷响应，宣布独立，支持革命。

三、辛亥革命

1．名称由来：1911年是农历辛亥年，史称这次革命为“辛亥革命”。

2．性质：资产阶级民主革命。

3．历史意义：推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，拉开了中国完

全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的

闸门。

【易错易混】

①萍浏醴起义是中国同盟会成立后领导的第一次武装起义。

②辛亥革命推翻了君主专制制度,而不是封建制度。

③辛亥革命有广义和狭义之分。广义的辛亥革命指的是以孙中山为代表的资产阶级革命派,为推翻清

王朝,建立资产阶级民主共和国的全过程。狭义的辛亥革命指的是1911年武昌起义,因为武昌起义发

生于旧历辛亥年。

④辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，反帝反封建的任务没有完成。

【重难点突破】

1．为什么说辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕？

(1)这里的“完全意义”包括这几个方面：①成立了第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党—

—中国同盟会。②第一次提出了比较完整的资产阶级民族民主革命纲领——三民主义。

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(2)之所以说它是“民族民主革命”，是因为辛亥革命由以孙中山为首的资产阶级革命派领导，以推

翻清朝的反动统治、在中国建立资产阶级共和国、发展资本主义为目的，所以，辛亥革命是一次伟

大的反帝反封建的民族民主革命。

2．辛亥革命的局限性：

(1)没有改变中国社会的性质。

(2)没有完成反帝反封建的任务。

(3)资产阶级具有软弱性和妥协性。

【分层作业】

（一）、夯实基础

1．在中国长达数千年的发展历史上，公元前221年、公元1911年和1949年发生的三次大变革，

“”

从根本上改变了中国的政治和社会结构。要了解第二次大变革的历史，我们可以查阅的教材是

（）

A．七年级上册B．七年级下册C．八年级上册D．八年级下册

2．2014年国