2025年部编版新教材语文八年级上册全册教案设计（含教学计划） .pdfVIP

2025年部编版新教材语文八年级上册教学计划

(2025年9月)

—、指导思想

以《语文新课程标准(2022)》为指导,围绕进一步提

高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学

校教科研工作计划中的工作要点为指导，以“促进教师专业

成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常

规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳

中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研

工作，强化备课的功能，提高全教师的业务水平，集思

广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想

道德教育以及审美情趣的教育。

二、学情分析

本学期我担任八年级两个班的语文教学，从学生

的基础来看，学生的语文成绩和语文素养不太乐观。大部分

学生习惯于接受式学习，学生的口头表达和书面表达能力都

不高，自主探究合作的能力也不行，初中语文教学的道路可

谓任重而道远。

综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从四个方

面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他

们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发

言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，

要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；

三是要培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来

提高自身的写作水平；四是要及时了解每个学生对语文知识

点的掌握情况，做到因材施教、对症下药。

三、教材分析

这册教科书也以语文与生活的联系为线索，按照人与自

我、人与自然、人与社会三大板块织单元。每单元包括阅

读与综合性学习、写作、口语交际两大部分。

这六个单元分别是：人生历程，传记、回忆录心灵之声，

散文诗：敬畏自然，科学文艺作品：民风民俗，地方色彩浓郁

的文学作品：浅易文言文，写景、记事、说理、写人、抒情

的作品：浅易文言文，记游、写景、抒情的作品。每个单元

的课文，都是按不同的内容专题兼顾文体选取的。综合性学

习、写作、口语交际部分，原则上与阅读部分互相勾连，互

相照应。它们分别是：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科

海泛舟、到民间采风去古诗苑漫步、背起行#走四方。实际

上每一个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部分，

在每篇课文的练习中，就有写作练习、口语交际练习和小型

综合性学习活动。

四、教学目标

（一）识字与写字

1有.较强的独立识字能力。感受汉字的构字词特点，

体会汉字蕴含的智慧。

2写.字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写书，行

款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在

书写中体会汉字的优美。

（二）阅读与鉴赏

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习

惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于

500字°

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内

容，体味和推敞重要词句在语言环境中的意义和作用。

3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达

方式。

4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领作品的内

涵从中获得对自然、社会、人生的有益启TBo

5.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、

数据、图表等）,发现观点与材料之间的联系，并通过自己

的思考，作出判断。

6.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具

书理解基本内容。

7.学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的

语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达

效果。

8.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮

助阅读。

（三）表达与交流

1注.意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地

倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点

和意图。

2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不

偏离话题。

3.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准

确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题

演讲，有自己的观点，有一定说服力。

4.多角度观察