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考教师真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

2.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（）

A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约

C.教育与社会文化相互制约D.教育与人口发展相互制约

3.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法被称为（）

A.练习法B.实习作业法C.实验法D.参观法

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

7.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

8.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.时快时慢

10.创造性思维的核心是（）

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于教育目的作用的有（）

A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.选择作用

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.连续性D.长期性

3.下列选项中，属于我国义务教育阶段教学计划基本特征的有（）

A.强制性B.普遍性C.基础性D.科学性

4.教学过程的基本阶段包括（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

5.下列属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.课外、校外活动

C.社会实践活动D.班主任工作

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.下列属于性格的态度特征的有（）

A.对社会、集体和他人的态度B.对工作和学习的态度

C.对自己的态度D.对生活的态度

8.以下属于学习的是（）

A.小孩到一定年龄后变声B.近朱者赤近墨者黑

C.上行下效D.吃一堑长一智

9.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

10.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.教育在人的身心发展中起决定作用。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

4.教学是实现教育目的的基本途径。（）

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，按照“知”“情”“意”“行”的顺序依次进行。（）

6.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）

7.注意的分配就是注意的分散。（）

8.有预定目的、不需要意志努力的注意是有意后注意。（）

9.学习动机与学习效果总是一致的。（）

10.定势对问题解决总是起积极作用。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述素质教育的内涵。

答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述如何培养学生的创造性思维。

答：创设有利于创造性产生的适宜环境；注重创造性个性的塑造；开设培养创