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汕尾初二语文试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.绯红（fěi）不逊（xùn）B.诘责（jié）畸形（qí）

C.佃农（diàn）妯娌（zhóu）D.黝黑（yōu）滞留（zhì）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.劳碌躁热B.禁固轩昂

C.崎岖蒙昧D.疆绳胆怯

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）

D.他完成了一次又一次的艰巨任务。（将“完成了”和“一次又一次的”互换位置）

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《藤野先生》作者鲁迅，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。

B.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，我们学过他的《伟大的悲剧》。

C.《三峡》出自北魏地理学家郦道元的《水经注》。

D.《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家吴均，本文是吴均写给友人朱元思的信的一部分。

6.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.山川之美B.实是欲界之仙都

C.友人惭，下车引之D.春冬之时

7.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《野望》描绘了一幅山野秋景图，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。

B.《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。

C.《渡荆门送别》“山随平野尽，江入大荒流”描写了诗人在江面上看到的壮阔景象，视野由广阔变得狭窄。

D.《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”通过对莺燕的描写，表现了西湖早春的生机与活力。

8.下列词语中“绝”的意思与“绝巘多生怪柏”中“绝”意思相同的是（）

A.绝处逢生B.络绎不绝

C.绝无仅有D.哀转久绝

9.下列对“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”二字的理解，正确的一项是（）

A.形象地写出了洞庭湖的浩瀚气势。

B.形象地写出了君山和长江的雄伟气势。

C.形象地写出了洞庭湖连接远山、吞吐长江的雄伟气势。

D.形象地写出了君山的雄伟气势。

10.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（）

A.自非亭午/夜分，不见曦月B.其间千二百里，虽乘奔/御风，不以疾也

C.念无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民D.自康乐以来，未复有能与其奇者

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）

A.“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了比喻和夸张的修辞手法。

B.“负势竞上，互相轩邈”运用了拟人的修辞手法。

C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了比喻的修辞手法。

D.“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了拟人的修辞手法。

2.下列对课文内容理解正确的有（）

A.《答谢中书书》描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

B.《记承天寺夜游》通过描写月夜漫步承天寺的经历，表现了作者乐观豁达的心境。

C.《富贵不能淫》论述了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫之道。

D.《生于忧患，死于安乐》先列举事例，再从个人和国家两方面进行论证，阐述了“生于忧患，死于安乐”的观点。

3.下列词语中，有表示时间的意思的有（）

A.俄而B.未几

C.既而D.逾时

4.下列句子中能体现古人勤奋学习的有（）

A.悬梁刺股B.囊萤映雪

C.凿壁偷光D.程门立雪

5.下列关于文学常识，说法正确的有（）

A.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

B.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。

C.《饮酒（其五）》的作者陶渊明，是东晋著名诗人，他的诗多描绘田园风光。

D.《春望》的作者杜甫，唐代现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”。

6.下列对诗歌意象理解正确的有（）

A.月亮常常寄托着思念之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。

B.柳树常与离别有关，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。

C.大雁常象征游子的思